（要突出学段性）
教学目标 （常规任务和特定任务，特定主要依据教科书）
1.能借助拼音正确、流利地朗读诗歌，整体感悟，在读懂诗歌内容的基础上读出自己的感受。
2.能借助拼音和“加一加、减一减、换一换、猜谜语”的方法认识“缩、遥”等9个生字。
3.能在田字格中规范、端正、整洁地书写“良、食、体”三个生字。
评价任务。1．通过听教师范读、默读、个别读等形式，练习课文朗读，做到读准字音，读通句子，带着理解读出自己的感受。
2．借助拼音、汉之星读准字音，交流自己掌握的识字方法，正确认识“缩、遥”等9个生字。
3．借助汉之星，通过教师范写、学生练写在田字格中规范、端正、整洁地书写“良、食、体”三个生字。
叙述方式为：通过。手段，达到。目的）
教学活动过程。
附：板书设计。
假如 我有一枝马良的神笔 （有副板书的也要出示）
上面是郑州市小学语文标准设计，请参加市优质的老师照此进行设计。页码2页，字号、间距等均不得变动，正反面打印。
基于标准的教学设计
因数和倍数 基于标准的教学设计。教材 义务教育教科书 数学 人教版三年级上册第91 93页。内容 小学三年级 数学 上册 课时 第一课时。授课对象 五年级学生。设计者 郝峰 郑州市二七区外国语小学。目标确定的依据。1 课程标准相关要求。1 在1 100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数。2 ...
基于标准的教学设计
基于标准的。教学设计。分数的初步认识 姓名 日期 2013 10 28 分数的初步认识 教学设计。设计者 学习内容 学习目标设置 理想的课堂学习，是一种有目标的学习。因此目标的制定至关重要。制定学习目标主要依据以下四个方面 依据一 数学课程标准 实验稿 相关内容。数学课程标准 实验稿 在第一学段的内...
基于标准的教学设计
什么是基于课程标准的教学？基于课程标准的教学，就是教师根据课程标准对学生规定的学习结果来确定教学目标 设计评价 组织教学内容 实施教学 评价学生学习 改进教学等一系列设计和实施教学的过程。基于课程标准的教学给了教师一种方向感，它既为教学确立了一定的质量底线，又为教学预留了灵活实施的空间，因此它要求教...