落花生。设计者】郑州市经济技术开发区列子小学张瑞。
教材】五年级上册语文（人民教育出版社2023年版）
课程标准】
1、全面提高学生的语文素养，努力建设开放而有活力的语文课程；
2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；
内容分析】落花生》，是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望，他以“落华生”作为自己的笔名，时刻激励自己，做一个有用的人，并用行动实现了这一心愿，成为优秀的作家。
本课教学的重点是由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花生的话的深刻含义，从中体会做人的道理；分清文章的主次，体会详略得当的写法。
学情分析】学生作为一个个性鲜明的生命个体，总是带着自己已有的知识、经验和情感来接触新的阅读文本，他们的阅读个性是客观存在的。首先，不同的家庭背景、知识储备、兴趣爱好等所带来的学生的个体之间的差异，必然对学生的阅读活动产生影响，导致即使阅读同一文本也会得出不同的认识和体会，；其次，对于阅读材料来说，由于语言文字的包容性极大，因此对同一文本也完全可以从若干角度进行不同的解读。所以，新的课程标准明确地提出不能以教师的理解去代替学生的理解，以教师的分析取代学生的阅读实践。
认识到了这一点，我们就必须尊重学生的想法和选择，同时还要鼓励学生富有个性的学习和发现，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”所以在阅读过程中，要让学生独立发挥，读出个性，让学生做“阅读的主人，学习的主人”。
学习目标】．掌握本课7个生字，能分角色朗读课文。
．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。
．初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。
评价设计】1、 通过环节三检测目标的达成。
2、通过环节四检测目标3的达成。
学习活动方案】
第一课时。板书：
落花生。种收尝议﹙默默无闻无私奉献﹚
借物喻人。
《落花生》的读后感
落花生 的读后感范文 精选7篇 落花生偷偷地开花，暗地里结果，每一棵结的果子并不多，可是每一棵果子都有发展为一棵新生命的可能。落花生，一个如此平凡的名字，它把自己的果子深深地埋在地里，没有芳香，没有姿色，只有着泥土般的外衣，然而却是着平凡的小东西，结出了丰厚的果实，奉献给人们甘美的礼物！物是如此，那...
落花生教学心得体会
落花生 教学心得体会。落花生 教学心得体会。文昌市翁田镇第二小学语文张志平。落花生 是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。落花生 是一篇精读课文中的一篇，通过谈论花生的好处，借物喻人，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文语言平实质朴，所蕰含的道理深刻...
《落花生》教学心得体会
文昌市翁田镇第二小学语文张志平。落花生 是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。落花生 是一篇精读课文中的一篇，通过谈论花生的好处，借物喻人，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。课文语言平实质朴，所蕰含的道理深刻，朴实 自然。亲切的行文，给人留下了深刻清晰...