《比尾巴》教学设计。
教材**：小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社。
内容**：小学一年级语文（上册）第三组。
课时：一课时。
授课对象：一年级学生
设计者： 巩义市芝田镇益家窝小学王聪鸽。
目标确定的依据。
1.课程标准相关要求。
1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2）写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
3）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4）认识课文**现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
2.教材分析。
比尾巴》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册（人教版）中的一篇短文。本篇短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。
3.学情分析。
一年级孩子非常喜欢小动物，对于奇特的动物尾巴更是兴趣盎然。在学前教育中大多数孩子们接触过这首儿歌，这些有利因素为本节课的教学奠定了坚实的感情基础。
目标。1、认识十二个生字，会写“云”、“公”、“车”三个字。认识笔画撇折和二个偏旁“八、鸟”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。
3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
评价任务。1.能正确认读本课12个生字，能按照笔顺规则正确书写“云、公、车”三个生字。
2.正确、流利、有节奏地背诵课文，能读好问句。
3.知道课文中及课外一些动物尾巴的特点。
教学过程。
基于标准的教学设计
因数和倍数 基于标准的教学设计。教材 义务教育教科书 数学 人教版三年级上册第91 93页。内容 小学三年级 数学 上册 课时 第一课时。授课对象 五年级学生。设计者 郝峰 郑州市二七区外国语小学。目标确定的依据。1 课程标准相关要求。1 在1 100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数。2 ...
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基于标准的。教学设计。分数的初步认识 姓名 日期 2013 10 28 分数的初步认识 教学设计。设计者 学习内容 学习目标设置 理想的课堂学习，是一种有目标的学习。因此目标的制定至关重要。制定学习目标主要依据以下四个方面 依据一 数学课程标准 实验稿 相关内容。数学课程标准 实验稿 在第一学段的内...
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什么是基于课程标准的教学？基于课程标准的教学，就是教师根据课程标准对学生规定的学习结果来确定教学目标 设计评价 组织教学内容 实施教学 评价学生学习 改进教学等一系列设计和实施教学的过程。基于课程标准的教学给了教师一种方向感，它既为教学确立了一定的质量底线，又为教学预留了灵活实施的空间，因此它要求教...