笔算除法。
教材**：小学四年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版
内容**：小学四年级《数学下册》第二单元
主题：笔算除法。
课时：共2课时，第1课时。
授课对象：三年级学生。
教材分析：本章内容在学习了三年级下册的第二单元的除法笔算，通过实际计算操作，有助于学生把数学的学习从感性上升到理性。进一步提高计算能力，培养学生思维的灵活性。
学情分析]对于本班三年级学生来说，男女比例协调，大部分学生思维活跃，动手探索能力强，引导学生动手计算，能提高课堂学习效率。并且在前面的课时中对加减、乘除一些运算规律已经有所学习，这是做好本单元教学的有利条件。
学习目标]1.使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。
2.培养学生观察。分析。推理。概括的能力。
3.掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审题的习惯。
学习重点：掌握一位数除两位数（十位能整除）的笔算方法。
学习难点：1.掌握一位数除两位数，商是两位数的笔算过程中的试商方法。
2.竖式的书写格式。
学习过程：一、 学前准备。
1.口答。42是由几个十和几个一组成的？ 28是由几个十和几个一组成的？ 52如果去掉4个十，还剩下几个一？
2.板演。订正时，请同学们说一说是怎样求出商的，每道题各用哪一句口诀求商，我们在写竖式时要注意什么。
3.导入新课。
课件出示主题图。
1）理解图意。
2）说一说你从图中看懂了什么。
3）想一想：我们能用前几节课学过的方法来算出同学们提出的问题的结果吗？
二、**新知。
1.学习教材第15页例1。
1）解决学生甲提出的问题：42除以2等于多少。
2）明确42÷2表示什么意思。
3）提问：乘法口诀表中有“二（）四十二”的口诀吗？你能用前面学过的方法算出它的结果吗？
4）想一想：写竖式要分几步来写？
5）试一试，写出竖式。
6）交流笔算方法。
7）图式结合。
从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。
2.师生共同归纳笔算除法的方法。
三。巩固练习。
1.计算教材第19页练习四的第1题中的。
1）独立完成下面两道除法算式题，请两名同学板演。
2）教师巡视，指导学习有困难的学生。
3）集体订正，请同学叙述计算过程。
2.看病门诊。
1）观察。研讨计算**现的错误。
2）改正错误之处。
3）提出改进方法。
3.计算教材第19页练习四的第1题中的。
1）看清题中数据。
2）独立完成。
3）集体订正。
4）回顾做题过程，总结计算方法。
四、思维训练。
你能尝试解决同学们提出的主题图中的第二额问题吗？四年级平均每班种多少棵树？
五、全课总结。
通过本节课的学习，你有什么收获？
六、课堂作业。
课后练习。
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