通过多年的语文实践，我深刻体会到，提高学生写作水平，作文评改也是重要一环，它是提高写作能力的有效途径。现谈点粗浅认识，请同行、专家审阅。一。
有效发挥反馈功能，引爆学生作文激情信息反馈同作文评改的关系相当密切。可以说，作文的评改就是为了给学生的作文结果（优缺点、分数等）的信息反馈，以便引导学生提高作文水平。作文的反馈可以起到两种功能：
一是动机功能，获知教师对作文的评价，特别是受到老师的好评，这对学生是一种强有力的激励，可以大大增强学习写作的信心与动机。二是调节功能。通过教师对作文的批阅评改，学生明确了自己文章的长处与不足，就可进行自我调节，扬长避短，不断提高作文能力。
因此，在批改作文时，要换位思考，考虑到作文反馈心态，力争使多数学生的反馈心态呈正值，发挥其激励作用。首先，用目标召唤他们获得成功。作文训练应强化序的科学性，努力避免主观随意性。
根据训练序列，每次一个训练重。
通过多年的语文实践，我深刻体会到，提高学生写作水平，作文评改也是重要一环，它是提高写作能力的有效途径。现谈点粗浅认识，请同行、专家审阅。
关于作文教学评改的思考
摘要 语文新课标指出 要有计划地培养学生自己修改作文的能力和习惯。叶圣陶先生说 教是为了不教。在作文教学方面也可以这样说，教师的批改和评讲，或在教师指导下的学生互改与互评，正是为了达到使学生在脱离教师指导的情况下能修改自己的文章这个目的。基于上述的认识，本文谈谈笔者关于作文教学评改的实践探索。关键词...
评改作文的几点思考
陕西省高中新课程骨干教师研修学习交流材料。佛坪中学全会英。对语文老师来说，批改作文是件令人头痛的事，到不是因为任务繁重，而是我们下评语时有 言尽词穷 之感，继而产生倦怠感。而这种坏情绪会在学生身上产生连锁反应。然而，当我们沉下思绪，反省我们自己时，就发现作文评改中普遍存在以下问题。一评语公式化。我们...
对作文评改的几点思考
日期 2008 08 28 互联网作者 佚名 打印 评论 新的 语文课程标准 写道 对学生作文评价结果的呈现方式 可以是书面的，可以是口头的 可以用等第表示，也可以用评语表示 还可以综合采用多种形式评价。当我们读到这段话的时候，感到十分亲切。是的，新的 语文课程标准 中比较软化的作文评估要求，其意义...