教学大纲指出：“教学要以学生为中心，要发展学生自主学习的能力、帮助学生树立自信心，养成良好的自主学习的习惯，在学习中发挥自主意识和创新精神。”新课标已经在小学应用了一段时间，它给我们一线的教师提供了新的教学理念，但是许多的教师仍然比较彷徨，无从入手。
原因是多方面的，在这里我就结合学生的学习和我的教学方法和大家进行交流。
思维导图课堂的应用
数学教学中解决问题的策略是我们教学的一大难点，很多的教师想尽办法让我们的孩子听懂会做，但是效果不是很好，包括很多的国内名师在上公开课的时候也很少选上解决问题。主要的原因是老师们这样的课难上，这点我相信很多的老师都和我有同感。自从我接触了一带三课题以后，用“思维导图”帮助学生分析解题方法，
如在教学归一应用题时，3个小足球27元，照这样计算，6个足球多少元？以前我们教师一般是先让学生读题，找出每个条件分别表示什么[内容来于斐-斐_课-件_园数量，再看问题，要求问题必须要知道什么和什么，谁是已知的，谁是未知的，未知的什么求？数量关系式是什么……利用思维导图这种模式有效的突破教学的重难点，实现知识链条的衔接和多种方法解题的策略，形象直观，便于能力差异不同的学生找到自己的位置。
冥想训练课堂的应用
冥想训练是一带三课题的又一亮点，心理学家曾分析小学生课堂注意力的集中时间主要集中在上课后的5分钟——25分钟，而我们一节课的时间一般是30——40分钟，一般数学老师上完新课后所采用的方法是边讲边练，最后是总结。我个人认为，在小结这个时间段用冥想训练的方式比较好，让学生在学习完时有个放松的过程，在轻**的**中，学生闭眼回忆整节课的内容，在孩子们的大脑中形成整节课的知识链，这比老师直接问：“今天这节课你学会了什么？
”效果要好得多。我一般在这个环节腹腔呼吸和冥想训练同时进行，腹腔呼吸只要是为了先让孩子们放松，然后精神集中冥想整节课的内容，效果比较好。
通过以上训练，发现学生经过了一段时间的训练后，学习习惯有明显改进，主要集中在学生的学习能力有所提高，上课的注意也比较集中了。当然，任何教学方法都不是唯一的，是多种教学方法的集成。这里我只是提出自己的一些想法和大家分享。
让课堂成为学生开心的乐园
作者 王玉梅。愉悦式教学法是以培养富有个性特色的全面发展的人才为目的，把兴趣 成功 审美 创造 理解 尊重和信赖贯穿于教学全过程，使师生获得教与学的愉悦体验，身心得到和谐发展的教学方法。在教学过程中，既强调学生的素质的全面发展，又强调发展中的愉快和幸福。使学生在发展中求愉快，在愉快中求发展。愉悦式教...
让立意成为中考作文的亮点
陕西省洛南县灵口中学方英霞726105 语文课程标准 指出，写作者要 力求表达自己对自然 社会 人生的独特感受和体验 这就需要我们在动笔之前，通过独立思考 创造性的思考，确立充满个性色彩的立意。立意，就是确定文章的主题。文章的主题是创作意图和作者思想倾向的体现。文如其人 说的就是这个道理。立意高远的...
让课堂成为学生“活”“动”的乐园
让课堂成为学生 活 动 的乐园。作者 李成耀。成才之路 2008年第35期。摘要 动手实践 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。而在数学课堂学习中，动手实践 自主探索 合作交流的学习方式，必须是建立在自主探索的基础上，才能达到有效的数学课堂学习。关键词 课堂学习 探索交流 活 与 动 数学课...