陕西省洛南县灵口中学方英霞726105
《语文课程标准》指出，写作者要“力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和体验”。这就需要我们在动笔之前，通过独立思考、创造性的思考，确立充满个性色彩的立意。立意，就是确定文章的主题。
文章的主题是创作意图和作者思想倾向的体现。“文如其人”，说的就是这个道理。立意高远的文章能写出一般人看不到的东西，既表现作者非同寻常的素养又教育他人。
立意是一篇文章的核心和灵魂，其好坏直接影响着文章的成败。那么怎样才能让立意成为中考作文的亮点呢？
（一）开掘提炼寓意新。
“生活中不是缺少美，而是缺少发现”。我们就是要用自己的一双慧眼，从平凡小事中努力开掘出深刻的内涵，提炼出新颖的主题。如同挖矿寻宝，会挖的能找到地层深处的宝藏，不会挖的只能在别人已经发掘过的表层捡点残渣。
我们可以从对比挖深去开拓思路，尝试提炼。
如课文鲁迅《阿长与〈山海经〉》，先写阿长社会地位卑微以及她身上不令人喜欢的地方，“喜欢切切察察”，睡相不好，唠唠叨叨等，然后写她在别人不愿意做也不能做的情况下给“我”买来《山海经》，令“我”对她肃然起敬，先抑后扬，很好的掘深了文意，深深地表达了“我”对她的敬重与思念。
又如平时挥金如土，慷慨大方的“我”，在为被车撞成重伤的同学捐款时却欲捐不舍，不捐不行，为了“过关”，勉强的将五角钱装进信封捐出去，还涌起一种“成功的快感”。尔后，“我”犯罪般的悔恨……典型深刻的主题在场面与心理的对比中逐步得到挖掘，耐人寻味。
（二）变换视角天地新。
面对当前开放式文题**看涨的趋势，学会转换视角看问题能够有效的保证我们的作文推陈出新，是写出创新佳作的制胜“秘诀”。
同样一个事物，往往仁者见仁，智者见智，各自的立场水平不同，观察的角度不同，对事物看法也不同。如春雨，有人描写它的轻盈、飘逸之美，歌颂它“贵如油”，是“好雨知时节”；有人认为它柔而无力，拖拖拉拉，是给人带来不便的“鬼雨”。同样写秋景，有人赞它“秋高气爽，天高云淡，碧空万里”，说它明丽、漂亮、温柔；有人写它“凄凄惨惨戚戚”，使人心生凄婉悲凉；有人说它“秋风扫落叶，残酷无情”。
因此，教会学生多角度去观察事物，才能引申出各自独特的感受。又如《谁最喜欢过年》这个题目，大多数人只会选取娃娃作为写作对象，去写他们的开心事：(穿新衣，吃糖果，放鞭炮，收压岁钱。
而另一位小作者却别出心裁，写了一个最盼望过年、最喜欢过年的局长，写他如何趁过年收大把的“老人头”和名贵财物及其沾沾自喜的心情。这位小作者就是运用了“触类引申法”，活现了一个**的肮脏心灵。
让精彩的细节描写成为作文亮点
作者 周忠实。新课程 教师 2013年第11期。摘要 作为一位一线语文教师，教学中最头疼的就是批阅学生的作文。因为现在大多数学生的作文味同嚼蜡 叙事平铺直叙，缺少曲折 人物形象模糊粗线条，不丰满 语言平淡，没有特色 感情失真单薄，更突出的是缺乏让人难以忘怀的细节描写亮点。就作文中如何进行细节描写做了...
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让兴趣成为语文教学的亮点
让兴趣成为语文课堂教学的亮点。摘要 培养和调动学生学习语文的积极性和主动性，对提高语文教学质量，有着极其重要的意义。激发学生学习语文的兴趣，前人多有论述，如何让兴趣成为语文课堂教学的亮点，我认为可以从以下四个方面入手 明白激发学习兴趣的重要性，教师自身的教育魅力是激发学生学习兴趣的前提，改进教学方法...