于发侠。语文课程标准》对写作的要求：“减少对学生写作目，引人注目？（１要抓住事物的本质，或人物的特点。
的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟进行拟题，或概括文章的主要内容。写人记事时，如《妈题，少写命题作文”。
怎样让学生运用综合的表达方式来妈的吻》、《父爱是座山》、《奖励自己》、《老师，请驾驭语言，张扬个性让文章变得精彩和生动起来，给人以你听我说》等。写景的，如《家乡的秋韵》，《夏感》，耳目一新的感觉呢？笔者对此谈几点浅显的看法。
一。我和春天有个约会》等。（２善于引用。现在大多数同学喜欢听、唱优美的歌曲，歌曲名，歌词非常经典，惹人注目的题目。
俗话说，“题好一半文”。标题是文章的眼睛，文引用它们做文章的标题，给人以亲切的感觉。例《一生无章有一双迷人的“眼睛”，读者就一见钟情，爱不释手。
悔》、《谢谢你的爱》等；引用诗词。古典诗词有着丰富。
无论是高考，中考，还是平时的作文教学，让学生自拟题的内涵，用它们做文章的标题，具有诗意感，新颖，显示目进行作文时的次数很多。例如，话题作文，要求依据材出作者深厚的文化素养和与众不同的写作功底。例《道是料作文，以及半命题作文，对当前社会现象谈点看法，对无情却有情》等。
老师还可以从其他方面引导、启发学今天发生的事情进行报道，等等。怎么给文章拟个靓丽题生，让文章题目新颖，曲折，吸引人。
．让学生在写日记中积累写作经验著，从中汲取思想精华，学习写作方法；也可以读同龄人的优秀作文，从而提高观察能力、认识能力、分析能力、
由于日记不受文体框框的束缚，指导学生写日记时，雕》后，就布置学生写一篇关于“重财轻义、不讲诚信”的议论性质的日记。学生在学过《丑小鸭》后，让学生写。
可以让多种文体在日记中得到训练。笔者在讲授《羚羊木表达能力。
．培养学生良好的日记写作习惯。
拳不离手，曲不离口”。日记，顾名思义一日一师每周至少批注一次。批注时遵循“少批评，多鼓励”的。
读后感的日记，也可以续写，以“丑小鸭变成白天鹅之记。笔者要求学生坚持天天写日记，并辅以监督检查，教后”为题的童话性质的日记，或者写“假使我是丑小鸭”为题的散文性质的随笔日记。根据学生身心发展的规律，原则，不可挫伤学生的积极性。
这样学生在教师的监督。
恰当引导，充分发挥学生求知欲强、思想活跃、善于模仿下，长期坚持，日积月累，进而形成勤于观察、认真阅的特点，让学生大胆创新，进行多种文体的切身体验，同读，善于思考、乐于笔耕的良好日记写作习惯，使学生终时在立意、谋篇布局、遣词造句、表达手法及修辞等方面身受益。积累写作经验。
．借助日记激发学生阅读的兴趣。
问渠那得清如许，为有源头活水来。”教师应当鼓。
励学生拿起笔来，从源头获得活水，在阅读中获得材料，在日记的写作训练中把积累的材料内化，从而提高写作能。
日记能促进阅读，阅读带动写作，二者相辅相成。励学生。学生之间相互激励、相互带动，这样更能激发学生阅读的兴趣。
在日记写作指导中，笔者引领学生回读已经学过的课文，分析写作特点并加以借鉴；或者读中文名。
因而，笔者在课堂上将学生优秀的日记，加以朗诵，以激力，为学生的写作打好坚实的基础。
韩磊江苏省沛县唐楼中学２２１
写。二、引人入胜的开头。
爱，多么幸福的家庭！这感情是纯朴的，是真挚的。这真。
良好的开端是成功的一半。学生作文的开头往往通俗情实感深深地感动着每一个人。要想使自己的文章生动感化，没有变化，更没有新意。
如何在一开头就先声夺人，让人眼前～亮？指导学生学会用各种方法写好开头，摆脱平铺直叙的方法。如描写环境，渲染气氛。
例如，“在苍。
人，就得诉真情。
五、生动传神的描写。
人心不同，各有其面。”肖像描写要以形传神，形。
茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕神俱似，不可千人一面，千篇一律。鲁迅先生曾经说过，像黑色的闪电，在高傲的飞翔。”（高尔基《海燕》）；
要极俭省地画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我。
开门见山，直入主题，例如，“盼望着，盼望着，东风来以为这话极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，了，春天的脚步近了”。（朱自清《春》）；巧设悬念。
也毫无意思。”鲁迅先生的话告诉我们，要善于抓住最能。
例如：“学习文化知识能不能走捷径呢？这是许多人时常表现描写对象本质特征的地方，细致描写，仔细刻画，这提出的问题。
”（邓拓《从三到万》）；倒叙入题。例如，“在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫。”
刘秀新《一件珍贵的衬衫》），等等。或落笔入题，说明写作缘由。或开宗明义，揭示全文主题。好的开头，新颖生动，引人入胜。
三、曲折有致的情节。
俗话说，“文似看山不喜平”。一篇文章倘若平铺直叙，似无浪之湖，一眼就看到头，看见底，读起来索然无味，倘若波澜起伏，跌宕多姿，就能深深地吸引读者。请阅读《三封电报》：
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里收到弟弟的电报：“巴布猎狮身。
死。——佛莱特”
伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”
半个月后，从非洲运来一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一份电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”
很快到非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特”
读罢此文，拍案叫绝。这本不是一件复杂的事情，被作者巧妙安排后，写得有生有色，悬念迭生，扣人心弦，让人爱不释手。只要情节曲折才能引人入胜，正如古人所说，曲径通幽处。
四、真挚动人的情感。
感人心者，莫先乎情。”写人叙事只是表达思想的手段，传情达意才是写作的目的。这就必须让“情”溢。
满文章，用真挚动人的情感写出的文章，才能使读者产生。
感情上的共鸣，进而打动读者。莫怀戚的《散步》提供了很好的范例。当一家四口人散步发生了分歧时，“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”。
奶奶疼爱孙子总是谦让的，即使自己走路不便，也宠着孙儿的。而“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细……”这一家人如此和美，敬老爱幼，相亲相。
样才能写出人的个性特点。**作家果戈里说：“外形是理解人物的钥匙。”
形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界。例如，“一个凸颧骨、薄嘴唇、五十上下的女人站在。
我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”鲁迅先生抓住杨二嫂最富。
有特征的部分，寥寥几笔，画出了人物的外形，使这个被人间的污水弄脏，可鄙又可怜的人物形象出现在读者面前。准确的描写人物或场景、环境，都会给人难以忘怀的印象。
六、余音缭绕的结尾。
学会用各种方法写好结尾，能给人留下深刻的印象，起到“言有尽而意无穷”的作用。如含蓄隽永，余音绕梁法；水到渠成，画龙点睛法：乌龙摆尾，辉映开。
头法。或总结全文，揭示主题；或展示未来，鼓舞斗志；或用语含蓄，让人遐想不已等。例如，“可是，这。
能全怪我吗？（张之路《羚羊木雕》）。几年过去。
了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧。
怍。”（杨绛《老王》）。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点儿来了，除了你，谁是我无遮拦天空。
下的荫蔽？（冰心《荷叶》）。等等。好的结尾，余味。
无穷，耐人寻味，发人深思。
如果一篇文章标题拟得省目，开头写得美丽，中间写。
得耀眼，结尾写得漂亮，那么文章一定是很完美的文章，一。
篇佳作。于发侠江苏徐州市铜山区马坡镇中心中学 ２２
高中作文指导如何让话题作文有亮点
如何让话题作文有亮点 高中作文写作指导。凡优秀作文，都要在 发展等级 中大显身手。要使整篇文章有新意，有特色，对许多考生来说，会有一定的难度。但是，在文章中设置一两处亮点，还是可以做到的。在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，就可以起到一俊遮百丑的作用。亮点的表现的多种多有的。何永康说，它可以...
如何让你的作文语言“亮点”夺目
课堂艺术。一词看起来简单，但在英语中的应用复杂而广泛，也是历。年全国各地高考命题的热点之。因此掌握其用法就很重要。下面结合一些典型例题将 作为连词的用法作一小结，希望对广大师生备考有所帮助。意为 在 期间 当 的时候 相当于 或引导时间状语从一。如何。曾有改卷老师戏言，在一篇。作文中，没有太阳，月亮...
申论写作如何让亮点真正亮起来
对申论备考过程中，如果想要在作文部分进一步提升，亮点的打造就显得尤为重要。论证丰富而又充分，对于议 来说至关重要。那么除了运用名言警句 排比句式之外，作文还可以用什么来进行亮点提升呢？中公教育专家认为，对于常见的原理效应的合理使用就成为首选。一 使用中的问题。对于原理效应在作文写作中的使用，其实并非...