写作时，如果仅仅局限于把内容交代清楚的水准上，只选用一些普通的、直截了当的词，或一律使用简单句平铺直叙，那么写出来的文章就像一碗白开水，呆板，单调，可读性差。要想把一篇文章写好、写完美，使文章耐人寻味，有深度，上档次，不仅要注意文章的通顺与连贯、过渡与衔接等，而且还要尝试使用高级词汇和复杂句型，以突显文章的亮点，使文章增添文采，给阅卷老师留下深刻的映像。具体来说，同学们可以采取以下方法：
一，交叉使用长句与短句。
在英语写作中，过多地使用长句与过多使用短句都不好。正确的做法是，根据实际情况在文章中交替使用长句和短句，使文章显得错落有致，这样不仅使文章在形式上增加美感，而且使文章读起来铿锵有力。
例)中午我们晒着太阳吃野餐。休息一会儿以后，我们唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，还有的讲故事、下棋，大家玩的很开心。（一般句）at noon we had a picnic lunch inthe sunshine.
then we had a short rest.
较好句) at noon we had a picnic lunch inthe sunshine. after a short rest, we had greatfunsinginganddancing,tellingstories andplaying chess.(使用after介词短语，以及4个doing并列起来做伴随状语)二，避免同一词语的重复使用。
为了使文章更生动、更丰富表现力，同学们在写作时应尽量避免重复使用同一词语来表示同一意思，尤其是一些老生常谈的词语。如有的同学一看到“喜欢”就立刻想到like.事实上英语中表示类似意思的词和短语很多。
如：love, enjoy, prefer,appreciate, be fond of, care for等。
例：我喜欢读书，而我弟弟喜欢看电视。一般句：ilikereadingwhilemybrotherlikeswatching tv.
较好句：ilikereadingwhilemybrotherenjoyswatching tv.
三，适当使用短语代替单词。例1：他已经决定长大了当老师。
一般句：hehasdecidedtobeateacherwhen he grows up.
较好句：he hasmade up his mindto be ateacher when he grows up.
例2：他告诉我问题正在讨论中。
一般句：hetoldmethatthequestionwasnow being discussed.
较好句：hetoldmethatthequestionwasunder discussion.
四，恰当套用某些固定表达。
例1.他太累了，不能再往前走了。
一般句： any further.
较好句：hewastootiredtowalkanyfurther.
例2.这电影很有趣，学生和老师都很喜。
欢。一般句。
teachers and the students liked it.
较好句： the film issointerestingthatboththe teachers and the students liked it.五，灵活改变句子的开头。
在通常情况下，英语句子的排列方式为“主语+谓语+宾语”，即主语位于句子开头。但若根据情况适当改变句子的开头方式，比如使用倒装语序和状语开头，就会增强文章的表现力。例1.
只有这样你才能把它做好。
一般句： you can do it well only in this way.较好句：
only in this way can youdo it well.例2.一座古庙立于小山顶上。
一般句：an old temple stands at the top ofthe hill.
较好句：at the top of the hill standsan oldtemple.
六．合理使用省略句。
合理使用省略句可以使文章精炼简洁，而且会使文章更具文采和可读性。例1.他可能很忙，要是这样，我以后再来。
拜访，要是不忙，我现在可以见他吗？
一般句：he may be busy. if he is busy,i’
较好句： he may be so,i’ll call not, can i see him now?七．适当使用非谓语动词。
非谓语结构通常被认为是一种高级结构，适当运用非谓语结构，会给人一种熟练驾驭语言的印象。
例1.由于不知道她的地址，我没法和她联系。
一般句：as i didn’t know her address, iwasn’t able to get in touch with her.
较好句：notknowingheraddress,iwasn’t able to get in touch with her.例2.他出生于弄明家庭，所以只上过2年。
学。一般句：because he was born into a peasantfamily, he had only two years of schooling.
较好句：borninto a peasant family,hehadonly two years of schooling.八．注意文章的过渡与衔接。
书面表达的评分标准是把衔接和连贯作为核心标准来要求的。之所以如此强调衔接和连贯，是因为这是构成语篇的最基本条件。语句间的连接成分是衡量衔接与连贯很重要的标准之一。
学生要学会正确恰当地使用这些表示逻辑关系的关联词语，使文章前后连贯，结构紧凑，过渡自然。
表示过渡与衔接的常用表达有：
1）表示顺序的：first,then,finally,in
the end等。
2）表示转折的：but,however,meanwhile, at the same time, instead,on the contrary, unfortunately, after all等。
3）表示并列的：both..and..,as well as,neither..nor..,either..or..,some…some..等。
4）表示递进的：besides,even,moreover,what’smore,furthermore等。
5）表示时间的：now, then, in the past,at present, in the future等。
6）表示对比的：while, on one hand, on
theotherhand,inthesameway,justas等。
7）表示因果的：because, as, now that,so, therefore等。
8）表示程度的：firstofall,aboveall,again and again等（9）表示强调的：indeed, surely, certainly,of course, above all等。
10）表列举的：forexample,suchas,for instance等。
11）表总结的：in a word, in short, in
brief, in all, in conclusion等。
九，综合使用所谓的“高级结构”
例。我有许多朋友，他们其中的一些痴迷足球。
一般句： are crazy about football.
较好句：ih**eplentyoffriends,someofwhom arecrazyaboutfootball.（非限制性定语从句）
十，大胆使用高级词汇。
近年的书面表达评分标准鼓励考生尽量使用较复杂或较高级词汇并对词产生的错误采取了宽容的态度，这样一来，不仅老师要求学生在力所能及的情况下使用高级词汇，而且学生也很乐意通过几个高级词汇来显示自己的水平和提高自己的书面表达的档次，那什么才是高级词汇呢？
英语考试大纲中没有却又在阅读时经常碰上的词汇，可视作高级词汇。
herdarkeyesareveryattractive.他深色的眼睛很迷人。（attractive可视为比用beautiful高级）
is the manager**ailable?经理在不在？（用**ailable可视为比in高级）
weh**eadequatetimetofinishourhomework. (adequate比enough高级)i feel kind of disappointed.(用kind of比a little高级)
learningenglishwellisverysignificantfor us.(significant比important高级)
十一，适当使用名言警句点缀。
在写作时根据实际情况恰当地用上一两句名言警句来点缀文章，不仅使文章显得更有深度、有智慧，而且让文章的起评分能提高一个档次。as a saying goes,failure is themother of success.失败乃成功之母。
where there is a will, there is a way.有志者，事竞成。
diligence is the mother of success.勤奋是成功之母。
confidence in yourself is the first step onthe road to success.自信是走向成功的第一步。
knowledge is power.知识就是力量it’s never too late to learn.活到老，学到老。
experience is the best teacher.经验是最好的老师。
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