如何提高语文作文语言亮点

摘要 “显出作文的突出亮点”是一个明确的写作要求，所谓作文的“亮点”就是文中值得肯定、值得称道的地方。一篇作文能够满篇生辉当。

然好，若达不到那么高的层次，努力塑造一两个值得赞赏的地方，也是有益于评分的。词语的积累；佳句、佳段、佳文的仿写；；抒发真情实感；

描摹生动的细节；巧用修辞方法；描绘迷人的景物等是增加作文语言亮点的重要因素。

关键词作文语言语文。

显出作文的突出亮点”是一个明确的写作要求，所谓作文的“亮点”就是文中值得肯定、值得称道的地方。一篇作文能够满篇生辉当然好，若达不到那么高的层次，努力塑造一两个值得赞赏的地方，也是有益于评分的。塑造作文的美点，可考虑这些内容：

1.一个恰切的标题；2. 一个成功的开头；3.

一个精彩的片段；4.一个生动的细节；5.一个完美的结尾；6.

一个鲜明的主题。而任何新颖的素材，精巧的构思，深刻的立意，最后都以语言作为线索。真正精美的语言是生动活泼、富有表现力的、能够对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。

而对于初中生的作文，失误较多，其中文章的语言乏味，不生动，无真情。怎样才能克服这些通病，让自己的作文语言亮起来呢？

一、词语的积累。

积累并不是要求学生背诵一大堆词语，而是在教学过程中，注重学生词语的理解和运用，达到熟练的程度，也就是从某个方面来说对学生进行创新教育的尝试。比如“津津有味”这个词，形容有滋有味，有兴趣。可用于说、吃、想、看等方面，要求学生在每一方面都进行造句练习。

这样，学生能够熟练运用。在此基础上，学生平时写作文时也往往能运用这些词。如果在一篇课文中有较多比较好的词语，可要求学生在掌握其义的基础上组词成段。

这样一来，久而久之，学生的作文语言就不会枯燥、单调了。

二、佳句、佳段、佳文的仿写。

在教学课文的过程中，遇到比较好的句子、段落、文章，在学生理解的基础上要求仿写，仿写多了，学生的作文水平自然提高了。仿写可以是句式、段式、结构上的仿写，也可以是修辞方法的仿写，说明方法的仿写，也可以是词语扩展的运用。