让日记成为语文教学的亮点

自从教改以来，我们的课堂丰富了，老师们的理念也更新了，但语文教学往往忽略了日记的教学。我曾看过一个小学五年级的学生的日记，她这样写道：

2023年5月4日多云。

今天早晨我吃了一个馒头，喝了一碗绿豆汤；中午，吃了两个包子；晚上，吃了一个包子，喝了两碗粥。

一本日记，大概全都记得这些，大家想想如果一直这样记下去，孩子会有提高吗？作为一名语文教师，有责任也有义务去指导学生如何写好日记，并且让它发挥出它应有的能力，让日记成为语文教学的一个亮点。那么，怎样才能让学生写好日记呢？

一、如何让学生写好日记。

1.以身示范，做好学生的带头人。

谈到写日记，我们教师坚持写日记的可能就很少，魏书生老师就曾这样说过：“我曾经成百上千次，不厌其烦地向自己的学生、家长、青年教师以及别的干部、工人建议，建议大家都来写日记。”其实让这些孩子写日记，并且天天坚持并非是一件易事，怎么办？

以身示范，做好学生的带头人。

2.心灵相通，做学生的“知心人”

同学们没写日记？怎样检查同学们的日记呢？这也是一个十分难解决的问题，有的学生不想别人动他的“抽屉”，记得我在读书的时候，同学们都喜欢在日记本上写上这样的提示语：

“日记是我记，里面有秘密，要想看日记，必须我同意”“不许偷看别人的日记”等等。我吸取了魏书生老师的经验，告诉同学们，我们的日记都是要公开的，都是允许老师批改指导的，同学们要互批互改的，不能存有任何戒心，更不能保守。

3.名人日记，启迪我们的智慧的源泉。

同学们的日记总是脱不了稚气，有时也免不了有应付之嫌。怎样让他们写出高质量的日记呢？我便用名人的日记来启迪他们。

4.朗读比赛，课堂展示学生的风采。

在课堂上，同学们读的不再是名家名篇，而是同学们自己的杰作——日记，这样他们就会满含感情地去读，曾有个同学读了一篇这样的日记，到现在我还记忆犹新。

2023年10月5日多云。

我有一位坚强的母亲，他要伺候病重的奶奶，还要供我们姐妹二人读书，爸爸外出打工，全家的重担都落在她一人身上……有一次，我看到母亲喂猪回来被猪槽碰了一个血口子，血不断地流出来，我心疼极了……