高考写作的新亮点——问。
题+指令。诸暨市教育局教研室周红阳。
2024年我省高考语文继续采用新材料作文题型，并提出了新的写作要求，整体风格很接近今年的两份全国课标卷。简言之，如果以“时代生活版”冠名全国卷，那么浙江卷可用“文艺争鸣版”称谓，两者有异曲同工之妙，成为高考写作的新亮点，也将是今后高考写作备考的重点。
从试题材料内容看，两段文字主要涉及“文品和人品”的两种关系，即“作品的格调趣味与作者人品”的统一性（一致）和矛盾性（背离）。当然，实际上还包含两者的“无关性”。这些就是命题设定（给出）的具体问题。
而“对此你有什么看法，写一篇文章阐明你的观点”，这便是给出的指令，即需要考生完成的写作任务。
这种“问题+指令”型的新材料作文，清晰了问题，明确了指令（要求），笔者以为，它所体现的特点至少有以下几点。
一、规定性。试题的规定性着重体现在两方面：一是规定了问题，即“作品的格调趣味与作者人品”的关系；二是规定了任务，即对此发表“看法”，“阐明你的观点”。
规定即限制，规定了问题其实也就限制了写作主题，考生只能在这一主题范围内进行**。而阐明既是写作目标，也是文体要求——落实阐明目标的理想载体理当是论述性文章。“你的观点”则更加细化、明确，考生必须紧扣“自己的观点”，“发出自己的声音”，以促进思想认识的自由释放、写作能力的充分发挥，自然也用不着刻意。
而且“你”若提出了观点，也就是接受命题指令并开始了任务的执行，就得“咬定青山不放松”，集中笔墨想方设法阐明之，从而也就避免了空泛和偏离。
二、明确性。跟通常的新材料作文没有具体问题不同，今年浙江卷作文试题规定的问题非常具体，指令相当明确，大大降低了审题难度，考生不必谨小慎微绞尽脑汁地去审题，只要根据问题和指令不折不扣地体现即可。换言之，多数考生可以顺利跨越审题“门槛”，迅速进入“提笔”写作状态。
问题的具体性明朗。
了写作目标——要么赞同“作品的格调趣味与作者人品应该是一致”的说法，要么挑明“作品的格调趣味与作者人品有可能是背离”的观点，要么推陈出新剑走偏锋，亮出“作品的格调趣味与作者人品并无什么关系”的卓见。短小的篇幅、紧迫的时间，自然不可能也无必要展开“全方位”论述，选取其一阐明足矣。这种问题和指令设置的具体性和明确性，应该是近年高考作文试题的一种形式创新，也许还是一种重要走向，在今后的写作备考中不可等闲视之。
三、情境性。尽管与两份全国课标卷相比，今年浙江卷作文试题没有可以“还原”的具体场景，但试题材料情境性不仅存在，而且还能给考生的写作思路以点拨和指引。笔者以为，两段文字便是两种情境，前一种“性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远”，属于“作品的格调趣味与作者人品”正相关情境。
不难发现，“性情褊急”“品性澄淡”等描述，显然要比“作者人品”具体很多；同样，“为文局促”“下笔悠远”也比“格调趣味”形象不少，这些“情境”均有着为考生思维定向、目标定位等指点迷津的实际作用。后一种借助诗句“心画心声总失真，文章宁复见为人”呈现的便是“作品的格调趣味与作者人品”的负相关情境。其功效同前一情境。
此外，这些似乎“可有可无”的情境，还有利于消除材料和考生之间的文化心理隔阂，让考生能够很快走进、亲近和把握材料。四、选择性。按常理推论，规定性与选择性是矛盾的，突出规定性往往就会扼杀选择性。
但事情不能一概而论，今年浙江卷作文题的规定性与选择性就能彼此相安无事。原因其实很简单，试题“规定”的主要是内容和主题，而“选择”的侧重于角度和观点。由“观点自定”等写作提示可知，规定了问题和“任务”旨在让“选择”指向更加明朗，更加精准，而绝不是堵塞选择空间，取缔选择性。
试题只是简要描述了“作品的格调趣味与作者人品”的几种关系，并无特别的暗示和情感倾斜，而是以“对此你有什么看法”提出问题，完全放权于考生，体现了高度自主，让写作者依据自身实际从容选择。应注意的是，这种指令性“选择”是“问题+指令”写作题型的重要特点，合理调整并适当收缩了以往新材料作文的选择空间，显然更为明了、真切，有利于广大考生展示写作功力。
五、思辨性。由于试题设定的“作品的格调趣味与作者人品”并非一般的现实生活话题，“专业性”很强，而且历史上争论久矣，却一直没有形成共识。因而让考生在考场讨论这个问题，主要目的显然不是去争论是非曲直，厚此薄彼，而是考查针对问题，阐明“观点”的思维运作、语言表述等能力。
写作常识告诉我们，“×与××”属于经典的关系型话题，“思辨”能力当是分析、阐明和揭示内在关系的决定性因素。浏览那些获得高分的考场佳作，不难发现其明显的共性就是思辨性非常突出，无论是赞同正相关，还是认可负相关，或者主张不相关，面对并不存在标准答案的“历史遗留”问题，考生可以运用自己的分析思考、知识储备和写作能力，或周密，或深刻，或灵活，努力展示自己的思维品质和思辨才能。
责任编辑：浙江教育报)
英语教学新亮点
新课标英语 小学英语教学的亮点 乐教 趣学。大周小学。小学英语教学的亮点 乐教 趣学。内乡县大周小学马海涛。小学的英语教学主要训练学生的 听 说 读 写 的能力，让学生熟记日常生活中的用语，基本达到同学之间能互相交流，同时运用教学中的活动提高学生的语言表达能力，在日常的教学中，情感的投入对学生学好英...
党建工作新亮点
三大课堂 助推 党建新飞跃。2011年 街道党建工作新亮点。街道党委在区委 区 正确领导下，严格按照基层党建工作要求，坚持多措并举，创新思路，设计载体，抓班子 带队伍，围绕中心，服务发展，精心打造 三大课堂 为基层党建工作再创新亮点。社区党建大课堂。按照 区域覆盖 动态管理 的思路，积极整合辖区教育...
编写话剧 中考作文的新亮点
编写话剧 中考作文的新亮点。编写话剧 中考作文的新亮点。现在中考作文不限文体，给考生提供了更加广阔的选择空间。难得一见的话剧作文也开始在中考的舞台上崭露头角，成为近年来中考作文的一道崭新的亮点。话剧是相对比较简单的一种诗剧形式，它主要用对话和动作来表演。有人说，话剧是语言的艺术。编写话剧，最主要的是...