学羁２０１年第１２期。
郭艳霞 （集宁师范学院附属实验中学。
英语是高中阶段的重要学科．是学生高。
阅读写作移。
作文代表着不同的意境。通过对各种文体的。
要写出一篇意思表达清楚、内容涵盖丰富的。
考的必考科目．也是学生走向高一级学府的敲门砖．现在无论是出国留学。还是考取资格证．都需要英语考试．可见英语如今的地位非。
英语作文．要求学生必须要掌握大量的词汇，熟悉各种英语语法和句型的使用，这样在写作时才能得心应手。英语有其固定的句型和约定俗成的短语搭配．英语句子是通过连词、关系词和分词、动名词以及不定式等构成的，因此高中生在写作时要加强在这方面的训练英语教师在教学过程中要尽职尽责，辅助学生学好知识。开阔视野。
英语的句型基本就。
训练．学生就会逐步掌握好英语写作风格，对于今后的学习有很大的帮助随着课程改革的实施．对英语写作的要求也在逐步提高，为了让高中生能写出好的英语作文．教师要多调。
动学生的学习激情平时可以让学生写英语日记．养成习惯．过一段时间在翻看以前的日记时．会觉得很有成就感。也提高了学生学习英语的热情．而且还会发现以前写作中的不足之处如今的信息资源无处不在．学生的写作素材更是多不可计．只要多用心去挖掘。就能够找到适合学生练笔的素材．从而提高学生的参与度。
五、重视书写的流程，规范写作。
对于英语写作来说．有了前面的积累。还剩下的就是谋篇布局了．怎么才能将中心思想表达出来．怎么在考试中拿到高分．才是英语教师和学生应该思考的问题。
我在教学中．总结出英语写作的流程大。
常重要高中阶段是一个不断积累的时期，高中生通过积累一定的词汇和语法知识，才能为今后的学习铺平道路而英语写作更是学。
习英语的重要阶段．只有学生熟练掌握英语知识．会运用英语语法和语感。才能写出好的。
英语作文。英语写作有利于培养学生用英语进行思维表达．运用英语进行交际．同时还能够培养学生平时多积累、多看书的好习惯。英语教师。
分为五大类学生在写作或者拓展训练时要抓住这五中基本句型，表达出自己的思想。教师还。
不能因为英语写作难度较大．批改作文费时费力就放弃对英语写作的指导．教学时要一视同仁。教师的天职就是传授知识．将每一堂课上好才是一个教师应该思考的就学校目前的教学实践和测试结果看．很多高中生的。
英语写作水平偏低．未能达到教学要求和英语考试的要求．因此英语作文写作越来越受到教师的重视．他们试图寻找出提高学生英语写作能力的方法本文根据我的教学经验。就如何提升高中生英语写作能力．提高英语教学水平略作**。
一。要结合英语教材．多做情景对话联系．多让学生开口“说”．只有说出来。才能写出来。
在讲解词语方面．要扩展思路．提高学生的理解能力．例如在教学“ｆｅ和“ｌｉ等含有否定意思的词语时．教师可以引导出这两个词语的相近词“ｎｏ和“ｎｏ不但有利于教学．还能够延伸出知识点。
三、阅读英语资料。锻炼写作。
从积累英语词汇和短语入手。强化写作。
英语写作离不开短语和词汇．作文就是。
有很多的词汇组成的有机体英语是结构型语言．具有其固定的搭配和句型．因此高中生在日常学习过程中要不断积累词汇和短语．加强对英语的重视程度。教师针对不同的话题进行写作训练．严格要求学生进行基础训练．只有基础扎实了．才能写出好的英语作文。积累单词是学好英语的第一步．就像学习语文要先学好汉字一样．没有单词的积累．就不能够进行英语的深入学习。
在平时教学中．英语教师要多对学生进行单词和短语的考查训练，针对学生不同的水平．进行多样化的教学．从而真正提高学生的英语基础。可以在每天备课时准备３—５个短语或者句型．让学生在课堂上进行造句联系．在ｅｌ积月累过程中．学。
生就会运用自如．积累丰富的词汇量．通过这。
在英语写作前培养良好的语感是非常。
重要的，那么，语感从何而来呢？答案就是阅读高中生的英语水平已经达到了一个阶段．可以通过自己的学习去完成阅读训练．教师在课堂上要教会学生阅读方法．学生在课下要多进行英语资料的阅读．不仅能够提高英语语感．还有利于提高学生的自主学习能力。阅读与写作密不可分．阅读是写作的前提，通过阅读可以搜集素材，寻找思路，学习新颖的语句。
因此．教师应该想方设法把阅读与写作结合起来进行教学给学生推荐些好的文章去阅读．比如时下热门的英语报纸及英语杂志等。阅读英语时．学生基本掌握了文章大意．教师对于人称、时态等方面的知识加强辅导．高中生肯定能够写出语言得体、内容完整的英语作文。阅读既可以。
一。加深学生对文章的理解．又能够锻炼实际ｖｉ
语能力。四、鼓励学生用英语练笔。重视写作。
种训练．既可以培养高中生的写作能力．又能。
够提高写作效率．在英语写作中不会无从下手．不知道写什么。
二、加强语法句型训练．促进写作。
英语写作是个日积月累的过程．不能追。
求快。平时学生应该多进行英语训练．多用英语写一些小短文或者一些短句等．正所谓熟能生巧。就是这个道理。
教师可以分文体地给学生布置任务．让学生掌握不同风格的英语写作．比如写书信是什么风格．写通知是什么风格，写看图说话是什么风格等．不同风格的的阅读习惯［ｊ］考试：教研版。
２］关志敏．如何优化小学语文阅读教学［ｊ］
阅读与鉴赏，２０
写好英语句子是写好英语作文的基础．很好的培养．他们的语文阅读能力也一定能得到真正的提升。
参考文献：致分为四步：第一．备写。根据要求．分析审。
题．拟好写作提纲．准备好需要用到的短语和词汇，在大脑里有一种方向感。第二．起草作文根据自己的审题找准写作方向．确立写作风格和文体。以及确定人称和时态等易错点。
第三，拓展思路，围绕主体书写作文。适当使用高分词汇和短语。第四。
做好结尾一篇文章最重要的就是开头和结尾．往往出色的结尾能够给教师一种赏心悦目的感觉另外，为了规范学生的英语写作。要注意审题清楚．写作连贯，意思表达明白，书写工整。避免涂改。
只有写作规范了．才能得到教师的赏识．才能得到高分。
总之．随着近几年高考评分标准的进一步完善．对高中生的英语书面表达能力提出了新的要求。写作是培养学生英语交际能力的重要途径之一．也是提高英语教学效果的基本环节．是学习英语的最高阶段．也是高中生英语学习中的薄弱环节．英语作文教学是英语教学中一项艰巨的任务。因此，作为一名高中英语教师，我会有意识地、系统地训练学生的英语写作能力，根据教学重点以及高考的考点．充分安排好教学进度．根据高中生的具体情况采取不同的教学方法。
提高学生学习的积极性，循序渐进，定能使学生厚积薄发．写出行文通顺、流畅、有文采的佳篇妙作来。
责编张亚欣）
４】张敦乐．小学语文如何培养学生良好的。
阅读习惯ｆｊ１学周刊，２０
５１袁慧．**如何培养学生良好的阅读习。
惯叨．才智。
责编。张翼翔）１７
１】翟峰婷．语文教学中如何培养学生良好。
对农村高中英语写作教学的建议
年第 期 试周刊。于亚冰。陇西县文峰中学，甘肃陇西。英语写作处于英语教学的最高阶段 高中学生已经积累。意义转折。了一定的词汇 语法基础和英语语感。因此，就对学生学习英语提出最高要求 英语写作。由于各种原因。一些农村高中学生的英语写作能力不容乐观，如何有效开展英语写作教学 成为广大农村英语教师面对的一...
高中英语写作教学的建议
作者 吴宁宁。商情 2009年第33期。摘要 语域是语言因其使用的语境不同而出现的语言变体，它与语言的使用者 语境及语言的正式程度有密切的关系。语言的正式程度可分为正式 一般和非正式，能否恰当使用语域是衡量学生语言应用能力的重要标准。语域知识的习得是学生写作能力发展过程中的一大难点，因此，了解其含义...
高中英语写作教学的建议
摘要 写作是一种综合能力的训练，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的全过程。作为教师，必须长期坚持不懈地对学生进行听 读 说 写全方位的训练，才能真正提高学生写的能力。关键词 高中英语写作建议培养。中图分类号 g633.41文献标识码 a文章编号 1674 4772 ...