作者：程秀丽。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第10期。
摘要】当前很多英语教师在进行作文教学时更多的要求学生对一些社会热点问题进行评论，而且在写作时要求学生多使用高级词汇和复杂句型。但是高三学生受到自己社会经验和认知水平的限制，缺乏对社会上一些热点问题的理解，评论的观点常常比较空洞，并且由于一些学生对词汇和句型的掌握程度不够，常常出现词汇拼写错误，词汇和句型应用语境不正确等问题。这些问题的存在，致使教师的教学有时不仅不能提高学生的写作能力，反而会适得其反，降低学生的考试成绩。
在这个背景下，笔者将在下文对自己在英语作文教学中的一些建议和反思进行论述，以期对后续高三英语作文教学提供帮助。
关键词】高三英语；写作教学；建议；反思。
中图分类号】g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2017）10-0013-02
在高三的英语学习当中，写作技能的训练是一个重点也是难点。因为写作不仅需要考察学生的词汇掌握能力和语法、句型的使用能力，还考察学生的思维表达能力。在笔者的教学过程中发现，当前很多英语教师在进行作文教学时更多的要求学生进行一些社会热点的评论，在写作时要求学生多使用高级词汇和复杂句型。
而高中学生的生活一直在学校当中，缺乏对社会上一些热点问题的理解，因此如果教师过多的教导学生进行一些社会热点问题的学习，超出学生的认知，缺乏自己真实的体会反而不利于英语作文能力的提高。另外在使用高级词汇和复杂句型时，由于一些学生对词汇和句型的掌握程度不够，常常出现词汇拼写错误，词汇和句型应用语境不正确的情况。这些错误的存让不仅不会提高学生的写作能力，反而会适得其反，降低学生的考试成绩。
因此笔者认为在对高三学生进行写作教学时必须从学生的实际能力出发，尽量鼓励学生使用自己熟知的词汇和句型，按照自己生活中经历的观点进行选题，谨慎使用一些高级词汇和复杂句型。具体论述如下文所述。
对高三英语写作教学的反思与建议
是试周刊 年第 期。邵佳。南京市秦淮中学，江苏南京。摘要 写作教学在高三英语中有重要地位，特别是新课改的深入及高考制度的改革推进，对高三写作教学提出更高的要。求。基于此，本文在全面反思高三英语写作教学的基础上，提出相应的建议，以期进一步提升高三英语写作教学水平。关键词 高三英语。写作教学建议。三 提...
英语 高三英语写作建议
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高三英语写作教学实践与探索
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