教学反思。
七星二中。韩建芳。
教学反思。六月六日，我们英语组进行了一次英语课堂教学的初探，由我的一节作文课作为载体，之后大家对于我的这节作文课做出了客观的评价，下面我谈谈我对于这节课的课后反思。
首先，说说这节英语课的优点；应该说这节课的设计理念还是比较先进的，但是由于这两个班级的学生的基础不是很好，所以有点事与愿违了，总体来说，思路清晰，课堂环节紧凑，在本课中，我根据一条龙英语教学环节和教材内容，将阅读单独提出来，设计不同的课堂活动， 引导学生进行阅读方法的总结及训练，并与写作相结合。帮助学生掌握阅读技巧。学生在阅读过程中不是逐字、逐句地去理解，而是结合自己的经验和老师提供的方法，在文章中找出有关的信息。
既改变了传统的阅读课教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体，也改变了阅读理解提问方式只停留在对所阅读文章的表层理解层次上的问题。从阅读方法的积累，到写作方法的积累 ，形成了阅读积累的输入到写作的输出，培养学生的写作能力，而且还给学生留出思维想象的空间，启发学生动脑用英语思考，发展学生的创新能力。能够从阅读当中总结阅读方法，并运用阅读策略获取信息。
但是同时这节课也有很多值得改进的地方；
一， 我把两个班级的学生放在一起上课，那就可以利用竞争的形式来激发他们的学习积极性，可是我预先没有考虑到这一点，是我的疏忽；
二， 课件制作有点失误，背景有些乱，然后字有点小了，导致后面的同学看不清楚；
三， 时间调配上有点问题，前面渗透阅读策略的时间有点长，所以导致了后面的写作练习完成的不是很好，以后在这方面要多注意。
通过此次教研活动，我们英语组就作文课这个话题谈论了好多有关作文课该如何去上，很多问题也借此机会一一解决，这次活动给我的最大感受就是大家的智慧是无穷的，所以我觉得，在以后的教学中多举行一些这样的活动是非常有意义的，既可以解决在教学中遇到的一些难题，而且还能使我们大家的智慧得以分享和传递，这对我们英语组的各位老师来说都是积累经验的机会，同时也是让大家快速成长的绝好机会，最后感谢英语组的每位教师不吝赐教。
初中英语阅读与写作课整合的尝试
作者 赖帮陆。新课程学习 下 2013年第03期。摘要 阅读能力的培养在英语学习中占有很重要的地位，可以弥补缺乏直接听 说英语机会所产生的不足，培养英语语感，培养获取信息 处理信息的能力。通过写作加深对所读文章的理解，拓展思维空间，提高语言能力，形成阅读与写作的科学整合，从而对英语学习和教学产生良好...
初中英语阅读与写作的整合
一 问题的提出。英语阅读教学与写作教学在英语教学中的地位非常重要。阅读是获取信息的过程，即信息输入的过程 写作是语言运用的过程，即信息输出的过程，是检测信息输入的有效途径。一 英语课程标准对初中英语阅读与写作的基本要求。1.阅读 除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上 能根据上下文和构词法推断 ...
初中英语阅读与写作的整合
作者 黄文坚。一 问题的提出。英语阅读教学与写作教学在英语教学中的地位非常重要。阅读是获取信息的过程，即信息输入的过程 写作是语言运用的过程，即信息输出的过程，是检测信息输入的有效途径。一 英语课程标准对初中英语阅读与写作的基本要求。1.阅读 除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上 能根据上下文...