作者：黄洁。
**：《新课程研究·中旬》2023年第03期。
摘要：“版面设计”课程作为平面设计专业的基础课租，对提升学生版面构成能力，锻炼学生分割平面空间能力起着很重要的作用，同时也为后来的广告设计、海报设计、包装设计等打下坚实的基础。在“版面设计”的教学实践中应注意把握重点，突出设计主题，以人为本，便于读者阅读，增强读者的视觉感受，做到编排有序，协调统一，整体合理。
关键词：版面设计；视觉；阅读。
作者简介：黄洁，硕士，桂林电子科技大学北海校区讲师，工艺美术师，研究方向：广告艺术设计。（广西桂林 541000）
版面设计”是将多种视觉传达元素，按照审美法则和人们的视觉经验进行编排组合的一种视觉表达形式，也是指一个平面空间分割的全部格式设计。它的任务是将各种平面形态中的文字、图形、色彩、符号等视觉元素，根据特定内容的需要，有机地排列组合在一定的版面上，将理性的思维以视觉传递方式个性化地加以表现。
在高职教学实践中，通过学习和临摹优秀的版面设计作品，在实践体验与领悟里，在反省内化与对比修炼中，总结心得，历炼自己的审美修养，是学习版面设计的必由之路。在教学过程中教师应该从版面范例的解构中，逐步探索，循序渐进，将版面设计的构成原理渗透到课堂教学中去，通过教学实践并结合自身的设计感受，给学生以规律性的总结与启示。
一、“版面设计”教学的难点。
版面设计又称版面设计，主要功能是将平面中的文字、字体、图像、图形、**、色彩等元素排列组合，以达到视觉和谐的效果，同时还必须体现信息功能营造心理氛围等。版面设计不限于平面媒介，它是一切美术设计领域的基础，原理适用于网页设计、影视设计、室内设计、展示设计、环境设计等，任何空间内元素的排列组合都离不开版面设计意识。一般人只能直观地感受设计的优劣，却无法表述内在的本质差别，只有受过专业训练且掌握相关原理的人才能敏锐感知其中的玄机。
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