科教研究。
余晓勤。广州工商职业技术学院广东广州５１０
摘要；在现阶段，我目的高等职业院校面临着较好的发展机会，同时也面临着更为艰难的挑战。这是一个挑战和机遇并存的阶段。因此，全面提高高职院校的教学水平是发展的根本大计。
要提高教学的质量，我国的高职院校就必须针对自身的缺点和不足，对教学模式进行改革。本文主要阐述了我圈的高职院校市场营销专业的教学现状，以及对我国职业院校的实践教学模式改革的几点建议。关键词：
高职院校市场营销实践教学改革中图分类号：ｇ７文献标识码：ａ文章编号。
从我国加入世界**组织以来，市场去了基地只是走了过场，并不能更好的完。
种教学方式，仍要在很多地方进行改进。
一。大肆扩展，我国的市场营销专业人才需求量与日俱增。但是由于我国的教育水平发展不平衡，如何提高我国高职院校市场营销专业的教育水平已经成为了一个棘手的问题。
高职院校与本科院校比起来，较为不足的地方就是理论知识，但在就业问题中高职毕业生具有明显的优势，因为其专业性更加适合工作。目前看来，我国的高职院校的教育方式存在一系列的问题，较多高职院校并不十分注重学生实践方面的培养。如何进行市场营销教学的改革和探索，笔者将在下文中做出分析。
高职院校市场营销专业的教学现状２０世纪７ｏ年代末期，现代市场营销专业。
从西方国家引入国内，在八十年代末期到九十年代初期，国内高等院校相继开设了自身的市场营销专业。由于比其他学科专业开设较晚，缺乏经验，因此，目前大多数高职院校仍活在高等教育的传统圈子里，更多的课程缺乏新意，延续着其他课程专业的办学特色，未能更好的凸显高职院校的教学特点。目前高职院校都面临着课程信息量大，重理论而缺乏实践的教学模式，这些模式远没有达到规范化、制度化的高教育水平程度，难以满足市场的需求。
目前，解决实践教学模式仍是当前高职院校改革的核心问题。在近些年的教育规划中，教育部明确指出高职院校的教学方式的改革和突破的重要性。我们需要正确看待当前高职院校市场营销专业教学呈现的诸多问题，并寻找到改革途径。
高职院校市场营销专业的教学呈现。
的问题。．１校内实践教学模式单一。
目前，高职院校的市场营销专业的教学模式十分单一。一种是以案例分析、讨论课题为主的课堂教学；另一种是用较信息化的营销模拟软件进行实践教学。但是在实际过程中，传统模式无法与信息化时代进行匹配，这就凸显传统模式的弊端并逼迫着教学模式的改革。
两个传统模式都是已完成任务为主，不能更好的调动学生积极性；没有一个良好的规范化的体系，教学和实践并不能相辅形成。２．校外实践没有效果。
由于高职院校教学水平的差异，实践场地不足的情况，许多高职院校也建立相关的实习基地。但是从效果来看，很多学生。
成教学目标，接触不到实际的事物。
例如，在选择案列和在讨论的时候要针对２．３双师素质”教师缺乏，教学水平难以达目前出现的经济问题、市场问题。通过团队标。
的思维，来提高整个教师的教学水平。在第高职院校的市场营销专业普遍以实践二种教学方式中，又称为体验教学中，教师为主，但是由于高职院校的教师水平有限应该不拘泥于软件模拟化的教学方式，而以及教学环境不佳的状况，学生并不能更要将学生带到企业当中，让学生深刻感知好的学习知识。而聘请企业的高级技术人市场营销的具体运作方式；另一方面还可员的费用甚大。
可以说，能够胜任专业教学以聘请优秀的营销工人，为学生举办讲座，的教师队伍少之又少，对于高职院校培养开拓视野通过较为实际的方法激发学生。
人才的目标相差甚远。
兴趣。．３推广信息化模拟教学。
对于当前高职院校的教学改革途径。
学校在信息化时代的影响下，应该加及建议。
强计算机能力的培养。高职院校可以引入３．１创新思维。改进教学模式。
较为先进的企业营销系统，供学生模拟市随着社会的不断发展和进步，企业对。
场营销的实践。此实践一般包括：市场调研市场营销方面的人才要求越来越高，不但和**、方案设计、模拟谈判、**方案、公需要其有扎实的专业功底，还要求有强有关政策的一系列的方案设计，最终设计成力的综合实践能力。
所以，在新一轮的教育功以后可以将学生分成小组模拟竞赛，以改革中，高职院校更加注重人才实践能力提高实践技能。
的培养。．４改革原有考核方式，增强学生积极性。
也正是响应这个号召，我们市场营销提高学生学习的效率和能力，不单单专业新出现了一个“亮点”教学模式，即“宽体现在学校的硬件上，还要改变原有的考基础，活模块”的教学实践模式。何为“宽基核方式以便更好地增强学生的能力。市场础，活模块”呢？
这就需要从市场营销专业营销，更多的是让学生进行实践，去社会上本身的特点说起。市场营销在不同的行业感知实际的事物。高职院校应该摒弃原有有不同的方法和内容，例如：
金融产品的营的“一纸化”考试的类型。可以让学生自己销模式就与房地产、电子产品或时尚产品策划一个项目，自己做市场调研、公关、营的营销模式差别很大。所以，我们专业根据销方案的小项目。
市场对人才的需求，瞄准某一行业或者某一。
类型的企业，根据其特点来确定相应的４结语。
学科交叉方向，将所涉及的专业知识和技高职院校市场营销专业的实践课程改。
能提炼成“活模块”，学生可以根据兴趣和革，需要大量的人力和财力的支持。在高职自身发展选择“活模块”中的课程进行学院校资金缺乏人才缺乏的前提下，国家需习，这样既激发了学生的积极性，又满足了要加大对教育的投资。高职院校市场营销。
市场对人才的需求。我们为学生打造了的实践教学对于人才的培养相当重要，高的教学模式，其中“２”指的是职院校应该加快改革的力度，而且不能盲“宽基础”：学生在大学的前两年，按照市场目的进行改革，这样才能从根本解决原有营销专业需要掌握市场调研、市场策划、促的教学模式，才能使高职院校的市场营销销管理、分销渠道管理等市场营销基础知专业飞跃。
识。在学生进入三年级之后，前一个阶段（即第一个０．５为第一学期，组织学生根据参考文献。
所选方向进行“活模块”学习，后一个阶段【１】李东雷．高职市场营销专业实践教学的。
即第二个０．５为第二个学期，由学生到对**［ｊ］湖北**教育学院学报，２０
口的企业进行毕业实习。这样能够有助于。
促进学生实践技能的不断提高，能够在毕［２］史保金．普通高等学校市场营销专业实业后之间走入工作岗位。践教学体系**［ｊ］河南职业技术师范３．２改革传统，力争创新。
院校学报：职业教育版。
首先，我们高职院校都是以教师为主ｌ０６
的传统教育方式，没有重视学生的地位，更【３】李爱珍．河南机电高等专科学校学报不带动学生的学习热情。在上文提到的第。
中国科教创新导刊。
高职院校市场营销专业实践教学模式改革研究
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高职院校市场营销专业建设问题研究
作者 石瑜阳。南方企业家 2018年第01期。摘要 本文对高职院校市场营销专业的建设优势与阻碍进行了分析，并针对这些问题提出了一些可行性较高的解决方案。关键词 高职教育 市场营销 专业建设。0引言。随着我国市场经济的不断发展，各行各业的竞争更加激烈，由此对专业市场营销人员的需求也日益增加，这对于开设...
关于高职院校市场营销专业建设的思考
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