**中职院校市场营销课程实践的思考。
摘要：本文通过模拟实践方法研究，**提高市场营销课程实践教学质量的改革。从而为新形势下中职院校如何以就业为导向、能力为本位，拓展工学结合内涵。
创新人才培养模式为培养高素质营销人才提出了建议和实施步骤。
关键词：市场营销职业教育实践教学。
在工学结合教育模式下，加强实践性教学，是中职院校需要**的一个重要课题。课程实践教学是中职院校课程改革的一大重点，对学生职业能力的培养具有重要的促进作用。市场营销学是20世纪发源于美国的一门专门研究市场营销活动规律的科学，市场营销学是中职院校，管理类专业普遍开设的一门课程，是一门实践性很强的学科，在教学过程中，如何打破传统的教学模式、如何构建实验教学体系等问题，都是所有市场营销专业**的问题。
一、市场营销课教学中存在的问题。
伴随着《市场营销学》课程在全国中职院校普通开设的同时，各种各样的教材、教学方法在不同的学校出现，虽然这样有利于避免教学的单一化，但若跟不上市场经济发展步伐的市场营销学教学改革从一定程度上来讲也是不成功的。笔者根据近几年的教学经验和调研发现，认为《市场营销学》课程改革相对滞后、创新力度不大，所存在的深层次亟待解决的问题主要表现在以下几个方面：
1．传统的教学方法仍占主要地位。
大多数教师在课堂上仍然采用传统“填鸭式”的教学方式，主要把市场营销的基本理论采用“一言堂”的方式向学生灌输，即使采用案例教学模式，但采用的案例也是老一套，学生听起来枯燥乏味，有时会出现教师“一张口讲，学生就知道讲些什么”的尴尬局面。这种教学方法严重窒息了学生的创造思维空间，不利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题能力，严重了偏离了“以学生为本”的教学方式，这样培养出的人才被快速发展的市场经济的步伐抛到了后面。
2．专业型教师严重缺乏。
由于《市场营销学》课程的特殊性，必然要求教师不仅要具有扎实的经济学和市场学的理**底，更重要的是要求教师具有从事市场营销的实战经验。然而令人遗憾的是这种专业型教师却很缺乏，使得教师只能从一些参考书上借鉴一些理论知识和案例给学生讲解，实事求是的说，有的教师备一次课用上几年，教学内容严重滞后，所授课的内容与高速发展的市场经济的潮流不相吻合，学生求知、求新、求异的欲望难以得到满足，导致学生获取新知识、新信息的能力严重“缺钙”。
中职学校市场营销课程实践教学探析
作者 王通。大观 2015年第02期。摘要 营销学是一门技术性和实践性很强的学科，当前中职学校的市场营销学课程教学却存在着理论与实践相脱节的现象，不少营销专业的毕业生走出校门之后无法独挡一面，不能经受住市场考验 得不到社会认可，这些都暴露出中职学校市场营销学教学存在着问题。职业教育就是就业教育，只有...
市场营销课程实践
市场营销课程实践 期末考试作品要求。选择一个你感兴趣的企业，依据该企业的经营方向和市场环境开展营销策划，方法不限，要求联系本学期所学知识，撰写一份详细的营销方案，该方案以w0rd方式提交，并依据制作的方案策划一份ppt，以班级为单位进行分组，每组不能超过3人。另附 参考方案标准 方案撰写一般可从如下...
关于高职院校市场营销专业建设的思考
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