周伯钰 （青海卫生职业技术学院）
摘要：以培养社会实用型人才的高职院校，要转变传统的英语教习，比如学生可以利用互联网平台，与其他人进行英语的。
学模式，围绕以学生为中心的教学理念，构建培养学生英语使用能力交流，这样不仅是对其英语理论知识的总结与应用，也是的教学模式。本文从分析高职传统英语教学弊端入手，**以学生为。
对自身社会实践应用技能的检验。
中心英语教学模式构建。
关键词：高职英语教学。
以学生为中心。
教学模式。构建以学生为中心的高职英语教学的方法。
．１培养学生的学习兴趣学习兴趣是提高学生学习。
高职院校是培养社会实用型人才的主要场所，高职英。
语教学也要紧紧围绕这一目标而进行教学，因此高职英语成绩与应用能力的重要因素，如果学生没有足够的学习兴教学模式应该围绕培养学生的英语应用能力为主，以提高趣，那么其就不能主动的参与到教学过程中，这对于构建。
以学生为中心的教学模式是非常不利的。高职院校的学生在英语理论知识、英语实践应用等方面相对比较差，因此１传统高职英语教学模式的弊端。
传统的高职英语教学主要是沿用初中、高中的教学模需要教师在教学过程中侧重对学生学习兴趣的培养。比如式，以教师为中心，教９币采取满堂灌的教学模式向学生灌教师可以转变教学模式，在教学过程中引入一些互动式小输英语知识，而忽视与学生的互动，学生只有被动的接受游戏等以此激发学生的学习兴趣。
学生的英语交际技能为目的。
．２引导学生参与合作学习合作学习就是将学生按知识，没有思考与实践的机会，这种以教９币为主的教学模。
式对以培养学生实用型英语技巧的高职教育而言，起着阻照其学习特点、兴趣等分为若干小组，学生以小组的形式碍作用：一是传统的英语教学模式不利于发挥学生的主动学习，通过合作学习，可以将学生的自主学习的主动性完性。以教师为中心的教学模式，就是教９币在课堂上围绕自全的激发出来，一是合作学习的过程就是学生自主探索的己的教学大纲进行教学，而学生则在下面被动的听，学生过程，学生通过对相关知识的探索，可以培养他们的思考在课堂上没有任何的参与权，导致学生不能发挥自己的主能力：
二是合作学习有利于培养学生的团结能力，学生在观能动性。二是传统的教学模式侧重对学生应试能力的培与其他同学合作的过程不仅要就有关问题进行**，还要养，而忽视对学生应用能力的培养。当前高职英语教学做合理的处理与其他同学之间的关系，如果学生没有团结的大的弊端就是没有将高职教育与高等普通教育进行区分，意识，他们的协作学习就不能获得理想的成绩。
高职英语教学没有将培养学生的应用技能作为主要目标３．３转变教师的观念和角色以学生为中心的教学模看待，而是以“应试成绩”和等级考试通过率为中心，以学式要求教师要转变传统的教学理念和思维，改变传统的教生的应试成绩作为考核英语教学质量的唯一标准。三是教师主导课堂，以教师的要求而教学的模式，而是应该树立以学缺乏统一教学标准和测试体系。高职教育与本科教育有学生为中心，围绕学生而开展教学活动，将课堂的时间回归着本质的区别，高职教育的目标是以培养学生实用技能为给学生，同时教学也要转变占据课堂的主角色，比如在授课目标的，因此高职英语教学也必须要服务高职教育的总体的第一阶段，教师要发挥组织者的角色，对学生的学习进行目标，但是传统的英语教学主要是参照的大学本科英语教合理的安排，在授课的中间环节，教师要做好监督者的角学大纲，这与高职高专人才培养的要求是不相适应的。
色，及时检查与监督学生的学习情况，最后教师也要做好总。
以学生为中心的高职英语教学模式的内涵结工作，针对学生在学习中的各种表现进行总结。以学生为中心的高职英语教学模式就是在英语教学３．４转变学生的思维方式语言是文化的载体，学习过程中要以学生为中心，以教师为指导的教学模式，其强好英语，应用好英语就必须要在掌握更多的词汇、语法的调的是在教师的正确指导下，培养与发挥学生的学习主动。
基础上了解英语背后的文化、思维方式，只有这样才能将。
性，让学生参与到教学过程中，并且通过学生的主动参与。
英语知识应用到实践中，因此学生在学习英语知识的时。
提高学生的英语实践技能。以学生为中心的高职英语教学。
候，必须要突破本土化的思维模式。
模式是高职教学模式创新的主要体现，也是培养现代职业。
构建以学生为中心的高职英语教学模式是构建职业。
人才的主要手段与途径。实现以学生为中心的高职英语教。
教育体系的重要内容，也是培养社会实用型人才的主要途。
学，应该满足以下要求：学生要尽量掌握更多的英语知识、
径，通过高职英语教学模式的改革与创新，大大提高了学。
英语词汇、足够的英语听说读写的机会以及英语实践锻炼。
生的学习主动性，激发了学生的学习兴趣，有效地促进了。
的活动，这些都是由理论知识转化为学生英语技能的前。
学生的英语应用能力。
提。因此基于以学生为中心的高职英语教学模式要求：一。
参考文献：是高职院校要多给学生提供一些各种英语实践锻炼的机【１】陈洁．构建“以学生为中心”的高职英语教学模式【ｊ】湖北广播会，比如组织学生参加各种社会实践活动等。二是营造良电视大学学报好的英语学习氛围。
以学生为中心的教学模式，需要学生【２】李卓．构建“以学生为中心”的教学模式**【ｊ】价值工程，主动参与到教学过程中，因此学习氛围对培养学生的学习２０１
３】戴立黎，邱瑞年．高职英语教学的有效模式——以学生为中心主动性具有积极的促进作用。三是要积极利用各种先进的。
］．中国职业技术教育教学设备进行教学。先进的教学设备有利于学生自主学的课堂教学『
高职英语教学以学生为中心教学模式分析
作者 周伯钰。中小企业管理与科技 上旬刊 2014年第12期。摘要 以培养社会实用型人才的高职 校，要转变传统的英语教学模式，围绕以学生为中心的教学理念，构建培养学生英语使用能力的教学模式。本文从分析高职传统英语教学弊端入手，以学生为中心英语教学模式构建。关键词 高职英语教学以学生为中心教学模式。高...
以学生为中心的互动教学模式在高职英语教学中的尝试
作者 唐旭。科教导刊 电子版 2014年第26期。摘要目前大多数高职高专院校面临着学生英语程度差别较大 英语教学仍以传统的老师讲 学生听的填鸭式教学方法为主，大部分时间是英语教师分析英语语法现象 分析句型 翻译课文等，学生的参与非常有限，学生处于被动的地位，不能引起学生学习英语的好奇心，激发不了学生...
以学生为主体高职英语教学模式和学习模式的构建
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