作者：周伯钰。
**：《中小企业管理与科技·上旬刊》2023年第12期。
摘要：以培养社会实用型人才的高职：校，要转变传统的英语教学模式，围绕以学生为中心的教学理念，构建培养学生英语使用能力的教学模式。
本文从分析高职传统英语教学弊端入手，**以学生为中心英语教学模式构建。
关键词：高职英语教学以学生为中心教学模式。
高职：校是培养社会实用型人才的主要场所，高职英语教学也要紧紧围绕这一目标而进行教学，因此高职英语教学模式应该围绕培养学生的英语应用能力为主，以提高学生的英语交际技能为目的。
1传统高职英语教学模式的弊端。
传统的高职英语教学主要是沿用初中、高中的教学模式，以教师为中心，教师采取满堂灌的教学模式向学生灌输英语知识，而忽视与学生的互动，学生只有被动的接受知识，没有思考与实践的机会，这种以教师为主的教学模式对以培养学生实用型英语技巧的高职教育而言，起着阻碍作用：一是传统的英语教学模式不利于发挥学生的主动性。以教师为中心的教学模式，就是教师在课堂上围绕自己的教学大纲进行教学，而学生则在下面被动的听，学生在课堂上没有任何的参与权，导致学生不能发挥自己的主观能动性。
二是传统的教学模式侧重对学生应试能力的培养，而忽视对学生应用能力的培养。当前高职英语教学做大的弊端就是没有将高职教育与高等普通教育进行区分，高职英语教学没有将培养学生的应用技能作为主要目标看待，而是以“应试成绩”和等级考试通过率为中心，以学生的应试成绩作为考核英语教学质量的唯一标准。三是教学缺乏统一教学标准和测试体系。
高职教育与本科教育有着本质的区别，高职教育的目标是以培养学生实用技能为目标的，因此高职英语教学也必须要服务高职教育的总体目标，但是传统的英语教学主要是参照的大学本科英语教学大纲，这与高职高专人才培养的要求是不相适应的。
高职英语教学以学生为中心教学模式分析
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以学生为中心的互动教学模式在高职英语教学中的尝试
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