论英语词汇的教学策略。
词汇是构成语言的基本元素。学习词汇是语言学习最基本的手段，也是运用语言的先决条件。学好英语单词，单凭死记硬背是不够的。
只有注重策略，把多种方法结合起来，才能使词汇学习生动有趣，从而夯实词汇基础，提高学习效率，最终取得理想的考试成绩。
一、词汇教学必须受到应有的重视。
在英语学习中，词汇学习是一个重要的组成部分。历代语言学家及语言工作者都不乏对词汇学习的论述，如说：“没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达。
”词汇量直接影响听说读写各项能力，学生只有具备足够的词汇量，才能读懂、听懂，并为读和写奠定扎实的基础。因此，英语教学离不开词汇教学。
二、词汇学习策略。
词汇学习策略是指学习者为学习和记忆词汇采取的一系列措施，它既可以是可观察到的外部行为，又可以是大脑意识的内部活动。目前，语言学家们提出了很多词汇学习的策略。在认知策略中，对词汇学习有直接影响的有以下几种：
第一种是重复策略，包括反复朗读、反复拼写、边读边写、做练习等；第二种是分类策略，是指运用语音学、词汇学知识帮助记忆单词的一种方法。其中最常用的是构词法，通过分析词根、词缀等快速、高效地掌握词汇；第三种是查词典策略。这种策略可了解词汇的多种含义和具体用法；第四种是猜词策略，是指在外语阅读过程中遇到生词时通过猜测词义，而定义其含义的一种方法。
其中猜词策略包括以下三种策略：一是联想策略。从记忆规律的角度讲，利用联想能提高记忆效率。
通过联想学过的单词帮助记忆新单词，如联想同音词、同义词和反义词等。二是上下文策略，指通过广泛阅读，结合上下文语境理解词和词之间的搭配。这是通过记句子学习单词的一种方法。
三是活用策略，指在会话写作中有意识地运用刚学过的单词，一方面加深这些词在大脑中的印象，另一方面加深对这些词含义和用法的理解。要搞好词汇教学，提高教学质量，笔者认为应该做好以下几点。
一）善于观察和总结。
英语词汇教学策略
摘要 英语词汇教学在英语教学中有着举足轻重的作用。学生词汇量不足将会影响他们听 说 读 写等综合能力的提高。在课堂教学中运用有效的词汇教学策略有助于提高学生英语词汇的学习效率，增强英语学习的兴趣和信心。关键词 英语词汇教学教学策略。1英语词汇教学的重要意义。语言是社会交际的工具，是音义结合的词汇和语...
英语词汇教学策略
创设 四个一 活动，奠定课题研究基础。四个一 即 建设一个策略，开展一组活动，形成一种模式，创设一种氛围 一 一个策略 我校英语教研课题组成员从我校英语实际出发，实事求是地分析了我校英语教学的现状，从我校实际的生源质量出发，认为我校英语教学过程中探索体会，大家一致认为学生的学习知识面狭窄，学生两极分...
论高中英语词汇教学策略
论高中英语词汇教学策略。口张。盟。新疆兵团九师龙珍高级中学。摘要 词汇是语言最基本的构成元素之一，词汇量的大小直接关系着语言掌握的熟练。程度。在高中英语教学过程中，词汇更是重中之重，高考题型中阅读题占了很大部分，而阅读考察的重点就是词汇量。本文旨在探寻高中教学中词汇部分的教学方法，并主要列出了以下几...