小学英语词汇教学策略

小学英语是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终身学习起着举足轻重的作用，而学好英语的首要条件就是必须有一定的单词量。学生在小学中低年段语言学习的过程中，学习单词学得快，背得快，忘得更快。另外，由于记忆及学习方法的原因使学生不注意记单词，放松学习。

老师如不能细心的进行辅导，严格要求，将会导致这一部分学生在学习上处于被动状态，成为“后进生”。因此，在学生英语学习的起步阶段教师要运用多种方法进行教学就尤为重要．我们常用的教学策略有：

一、直观教学法。

利用实物，**最容易引起学生的兴趣，因为日常生活中，实物是小学生常见的，每天都能感知得到的，用实物、**作为英语教学用具，最能激发学生的求知欲与兴趣。

二、游戏教学法。

游戏的魅力在于让学生学在其中，玩在其中，乐在其中。在小学英语课堂教学中，常用的有以下几种。

1、听单词，做动作。

2、 摸实物，猜单词。

3、报数游戏。这个游戏在学习数词时运用得较多，让学生从one开始报数，到5的倍数时，要说happy，一方面复习巩固数词，另一方面可以训练学生的反应和思维能力。

4 、唱歌学单词。小学生特别喜欢唱歌。学唱英语歌曲可以培养学生的语感，让学生通过学唱英语歌曲来记住单词、句子，可以活跃课堂气氛。

新标准教材后有一些好听的英文歌，教师教学生唱英文歌的时候，可以不断地利用以前学过的单词进行替换，来增强学生学习的积极性。

在教学中我们的方法不一定都是多么的有理论的，有条理的教学方法，只要适合你的学生，那便是好的教学策略。

小学英语词汇教学策略

在教学实践中，根据每个年龄段学生的特点，采用不同的方法进行词汇教学，是实现教学目标的有效途径。低年级学生对词汇的意义 词形 用法较感兴趣，教师可以较多使用字母 语音及直观教学法来让学生学习词汇。中高年级的学生比较注重理解句子 对话和课文内容，而他们已经拥有一定的词汇量，教师可以结合课文需要，采用举例...

小学英语词汇教学策略

小学英语词汇教学心得。通过本次国培学习了小学英语词汇教学和语音教学这门课程收益匪浅，感谢国培带给我们老师这样一个机会，我认为要学好英语，词汇是很关键的。那么，如何保持学生的学习兴趣，词汇是英语学习的基础，词汇学习的好坏直接影响到学生听 说 读 写各方面能力的发展。根据小学英语课程标准和小学高年级学生...

小学英语词汇教学策略

英语课程标准 指出 基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音 词汇 语法 功能和话题等五方面的内容。在小学阶段，学生必须达到 二级 语言知识的分级目标，要 学习有关本级话题范围的600 700个单词和50个左右的习惯用语 了解单词是由字母构成的 那么，如何让学生学习 掌握 运用这些词...