作者:董付隆。
语言的学习需要日常的交流实践和应用,如果仅仅通过有限的课堂教学这一受时空限制的交流互动来达到学好英语的目的,在农村,特别是山区的中小学,由于缺乏城市中那种随处可见的与日常生活相关联的英语学习氛围,在生活中很少接触到英语方面的学习机会,怕是难以实现初中应有的课程教学目标。因此加强中学生的英语表达和写作能力也就显得相当重要。
一、常见的写作错误。
良好的英语写作主要表现在如下五个方面:表达准确、句子通顺、内容连贯、格式规范、语言地道。由于受汉语言文化的影响,相当一部分学生在写作中在用汉语的思维和表达方式,常常出现用汉语的思维和表达强行组词成句,从而造成文章缺乏一定的逻辑性,不会使用关联词、标志性词汇以及组织松散等。
在写作中经常出现的错误主要表现如下:
1. 语法错误。
多表现在主谓残缺或不一致,如my grades very good;词序不当如i very much like apples;前后文所用代词不一致以及乱用词性的情况如drinking too much coffee is bad for healthy,介词当动词用,形容词当副词用,形容词当名词用;时态用错,如we buy (该用bought) a birthday cake and some apples yesterday...等等。
2. 漏掉要点。
不论什么文体都要讲清五个“w”,即when、where、who、what、why,不要漏掉任何一部分,否则就会表达不清楚,影响文章的整体结构。学生在写作时往往难以做到五个“w”没有遗漏,出现的错误表现在不是漏掉具体的时间,就是漏掉具体的地点。
3. 语言表达不地道,出现汉语思维例如:i, father and mother going shop buy a birthday cake and some apples.
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