作者：杜林。
**：《中学生英语·外语教学与研究》2023年第10期。
摘要】 本文首先**了高中英语课堂教学应用读写结合新教学模式的原因，其次分析了构建读写结合新教学模式的具体策略和措施，并提出了可从读后改写、仿写、创写方面提高学生英语阅读写作能力，落实这种读写结合的教学模式有利于学生培养良好的阅读习惯，增强对英语的综合运用能力，提高高中英语阅读教学的效率。
关键词】 读写结合教学新模式高中英语阅读。
1. 英语课堂教学应用读写结合模式的原因。
1.1 达到应试的基本水平。
根据最近几年的高考真题，从出卷内容及难度层级上不难发现，高考对考生语篇语感的考核十分重视，高考通过考查考生的阅读理解、写作能力，突出了对考生语篇语感的考核。
纵观近年全国英语高考的阅读写作题，在阅读理解的选项里出现了以小短文的形式综合文章几段的段意让考生判断选择的情况；在写作方面字数也从原来的数增加到数，题型多为图表题、看图表意题、社会热点话题讨论题、陈述是非表达观点题等类型，这些题型提高了对考生写作思想的要求，考生需要综合题目所给信息，从文章结构、内容、逻辑、语法、思想表达等方面完成文章的写作。为了达到教育部对考生考核的要求，使学生达到应试的平均水平，教师必须改变以往的教学模式，通过读写结合的阅读教学新模式提高考生的阅读写作水平。
1.2 新课程理念要求。
教育改革之后，将英语课程总体目标分级设置，按英语语言技能、语言情感态度、学习策略、语言知识以及文化意识等标准对英语阶段教育目标分级，新课程理念下对英语语言技能的考核分别从听、说、读、写以及这四个技能的综合应用熟练程度展开。
基于新课程的理念指导，高考考生需达到七级目标要求才算达标，这一基本教学目标要求学生能交叉运用长短句进行基本的语言表达，在表述自己的观点和态度时无重大的语法错误，逻辑思维清晰，能理解文章所要体现的思想。而读写结合的阅读新教学模式能培养学生良好的阅读写作习惯，促使学生提高阅读理解的综合运用水平。
探索高中英语阅读教学新模式
作者 汪艳。中学生英语 外语教学与研究 2015年第09期。摘要 提升高中生英语阅读能力一直是英语教学的焦点问题之一。英文报刊因其独特的优势成为课程资源拓展的最佳选择。合理利用报刊文章，需要教师和学生主体作用交替发挥，以任务的形式将阅读内容具体化，从而学习和掌握阅读技巧。同时全面提升学生英语学习的基...
高中英语读写结合教学模式初探
作者 杨旭。中学课程辅导 教师通讯 2019年第10期。内容摘要 高中是学生学习生涯中最关键的一个阶段，而英语作为第二语言，在高中教学中具有十分重要的地位，因此，高中英语教师要加强对阅读与写作教学的重视度。在读写教学中，教师要将阅读与写作有效的结合起来，进一步提高学生的写作能力与阅读能力，促进学生英...
基于读写的高中英语阅读教学模式
作者 何凤玲。新课程 教师 2015年第05期。摘要 读写是一种较新的英语阅读教学模式，其有机整合了阅读和写作，让学生能够获得更大的提升。通过对高中英语阅读教学的读写模式进行研究，旨在完善这种教学模式，并促进阅读教学发展。关键词 读写 高中英语 阅读教学模式。长期以来，我国高中英语教学深受应试教育理...