作者：谢慧敏。
**：《文科爱好者·教育教学版》2023年第06期。
摘要】高中英语阅读教学是语言教学中输入性教学，在阅读中教会学生如何理解和获得语言知识的一项重要环节，是外语教学中最重要的一种，从而了解现代文化知识。本文研究的是高中英语阅读教学模式理论，激发学生的自主阅读意识，构建教学模式，并将此模式应用到新课程实践中，解决高中英语阅读课堂上面临的一些问题，优化高中英语课堂教学。
关键词】高中英语阅读；教学模式；优化；实践。
中图分类号】 g633.41 【文献标识码】 a 【文章编号】1671-1270(2011)06-0084-01
一、高中英语阅读教学模式理论。
新课程标准和教材实验给高中英语课程和教学带来了极大转变，提高了广大师生教与学的参与性和积极性。由此，高中英语老师开始转变教学观念，优化教学方法。高中英语阅读教学模式理论阐述主要分两大类：
任务型语言教学阐述和“学案导学”阐述。所谓的任务型语言教学途径是指：一种基于任务，以任务为根本的语言教学。
从认知的角度来说任务型语言不仅让学生们参与了真实自然和有交际型的意义活动，还提供了让他们自由发挥，提出问题，建构自己的学习模式。所谓“学案导学”，是教师根据教材内容、学校教学设备及学生认知水平、学习能力以及知识经验为学生编制的学习方案，是建立在教案基础上为学生学习而开发的一种学习方案。教师在阅读教材内容后，经过规划、整理而总结出的教学内容，是为课堂组织的案例做准备。
学案是教师为发展学生的能力而设计的教学目标，学生直接参与活动，教师引导学生反馈练习。
二、高中英语阅读教学模式的优化设计。
从高中英语阅读教学现状论优化课堂阅读教学
作者 周俊利。南北桥 人文社会科学学刊 2015年第10期。摘 要 得阅读者得天下 已经成为广大高中学生及英语教师的共识。本文分析了目前高中英语阅读教学的现状及存在的一些问题，并提出了几点建议。只有彻底转变传统教学理念，培养学生阅读兴趣，拓展阅读视野，传导读法，才能全面提高英语阅读教学质量，促进高中...
探索高中英语阅读教学新模式
作者 汪艳。中学生英语 外语教学与研究 2015年第09期。摘要 提升高中生英语阅读能力一直是英语教学的焦点问题之一。英文报刊因其独特的优势成为课程资源拓展的最佳选择。合理利用报刊文章，需要教师和学生主体作用交替发挥，以任务的形式将阅读内容具体化，从而学习和掌握阅读技巧。同时全面提升学生英语学习的基...
高中英语阅读教学模式与方法
高中英语阅读教学模式之我见。我认为阅读教学应特别强调以下几个整体性 1 语篇意义的整体性2 语篇结构的整体性3 语言形式和语言意义的结合。阅读理解的三种常见模式 自下而上 bottom up 自上而下 top down 平行模式 parallel 阅读教学的三个阶段 pre readingwhile...