【摘要】在英语学习中，阅读占相当重要地位，也是学生获取语言信息的重要途径，阅读理解则是学生发展语言能力的基础和手段。在教学中，指导学生如何提高英语阅读理解能力的方法和技巧至关重要，一方面它可帮助学生在阅读中获得所需的信息，另一方面可扩大学生知识面，丰富学生语言知识。
关键词】阅读兴趣；阅读能力；阅读技巧；阅读速度。
英语阅读是英语教学中的一大重点，也是一大难点。学生往往会因受自身主观或客观因素影响阅读效果，其主要因素体现在词汇量不足，对所读文章的内容不熟、语法知识掌握不牢固、没有良好的阅读技巧等方面原因造成。因此，在英语阅读教学中做出以下指导：
1．激发学生阅读兴趣，增强学生阅读信心。
兴趣就是最好的老师。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这些话都说明了，兴趣对于学习是非常重要的。
尤其是对英语 ，学生对英语越有兴趣，学习积极性就越高，自觉性也越强。因此在教学中要不断激发学生对英语的兴趣。教师可采用各种生动、有趣的教学方式激发学生学习英语的兴趣，如充分利用直观教具和电教手段为学生创设英语学习环境，增加气氛，激发学生的学习兴趣；用优美的语音、语调去感染学生；用风趣、幽默的语言去启发学生，选用实用、生动、有趣的例句，使学生在轻松愉快中获得知识；让学生用学过的词语或句型表情达意，充分满足他们的表现及创造的欲望，使他们享受到英语学习的乐趣，从而产生强烈的学习要求和持续饱满的学习热情。
例如：第三册unit 5 computer ，这篇文章是大家都熟悉的计算机课文，课堂上老师可先提问学生：“我们利用计算机能做什么呢？
”学生们肯定会争先恐后的说：“能上网，能打游戏，能听歌……”趁此机会再提出一系列问题如：1、how many types of computers are there in the world ?
2、what do analog computers do ? 3、what do digital computers do ? 让学生先了解文章结构和主旨，然后提问which computers are popular ?
and what is made of the computer ?掌握课文主要内容及计算机的组成和功能。同时还可以通过介绍英语背景知识、讲英文笑话和国外趣闻等，激发学生对英语的兴趣，引起学生阅读的愿望，使学生想读、爱读，从而使阅读课有事半功倍的效果。
2．夯实词汇教学，扩大学生词汇量。
阅读不是一种孤立的语言技能，它有三个基本要素，阅读速度、理解和词汇量，通过阅读可以培养学生自己的语感，而语感又是学好英语的重要因素；词汇的掌握对提高阅读速度和理解程度有很大的影响，掌握词汇越多，阅读速度才能越快，理解程度才能越深。也就是说，教师必须抓好词汇教学，从构词法，一词多义，一词多译，词根、词缀等方面来扩大学生英语词汇量，教会学生根据上下文猜测词义，从中领悟词义、正确判断词性，，并根据交际环境和搭配确定单词的具体含义。我们以词根-able一词为例，ably能干的， ability能力 ，disable丧生能力，enable使能够，enabler接受者等构成多个词。
在学习过成中，如果能熟练掌握并利用词缀这一工具的话，就能更方便快捷地扩大词汇量。如果学生达不到一定数量的词汇，就难以运用分析、归纳、推断等方法猜测词义。因此，要提高学生的英语阅读理解能力，就必须促进学生词汇学习，为阅读理解扫除词汇障碍。
3．扩充文化背景知识，减少阅读理解的难度。
文化背景知识是阅读理解中一个十分重要的因素。教学实践已证明，学生所了解或熟知的文章，在做阅读理解时就轻松的多，这是由于他们能与自己的生活经历和体验结合起来，产生联想、迁移、猜想和推断，所以阅读理解效果较好。而对那些描写异国风情的文章，学生阅读的效果却不理想，主要是因为学生缺乏相关背景知识，不理解文章所表述的内容。
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