作者：张静。
**：《小学教学参考(综合)》2024年第02期。
摘要]在英语教学实践中，拓展性阅读教学可以丰富教学的形式与教学的维度。因此，在开展拓展性阅读教学时，教师要对阅读的素材进行甄选，注重训练的形式，并融入相应的评价方式，激发学生的阅读兴趣。
关键词]小学英语；阅读教学；拓展方法；探析。
中图分类号]g623.31[文献标识码]a[文章编号]10079068（2018）06007901
在英语教学中，教师有效进行拓展性阅读，不仅能提升教学的广度，还能为学生提供更多阅读的资源，更是对学生语言素养的一种良好构建。那么，教师应如何进行英语拓展性阅读教学呢？下面，我结合实际教学，具体谈一谈。
一、立足于拓展性阅读教学的心理起点。
学生爱模仿、好动、爱表现，这些都是拓展性阅读教学的心理起点。因此，教师应结合学生的心理认知特点，导入趣味性故事、幽默的小短文等进行拓展性阅读教学，让学生感受英语学习的乐趣。
例如，在教学6a unit7《at christmas》一课时，针对西方圣诞节的习俗与文化，教师可以导入一些圣诞歌曲，并从“do you know christmas？ what do people usually do at christmas？”等问题，让这些问题与学生对圣诞节的求知欲进行融合，激发学生的阅读热情，了解阅读内容所折射的背景，由此来放松阅读教学的心境，这样才能更好地参与到拓展阅读中。
二、针对阅读素材创设趣味性阅读情境。
通常情况下，在拓展性阅读素材的整合和选择中，对于拓展性内容，最好能够与教材内容相关联，由教材来引发知识的拓展与链接，帮助学生由点到面地拓展知识结构。
例如，在教材主题性阅读中，教师针对相应的语篇内容来扩展阅读范围，也可以根据各单元中的词汇、主要句型等内容来延伸阅读教学，还可以从单元内的语法知识点来拓宽语篇阅读。事实上，针对拓展性阅读材料的导入，教师还要考虑学生的认知情感，由浅入深，并利用有效的教学手法来创设趣味性阅读情境，帮助学生树立阅读目标，引导学生从阅读实践中逐渐提升阅读能力。如在导读环节中，教师要结合教材主题内容，挖掘有助于学生理解文本的关键点，并从录音**中启发学生的听力。
这样，一方面丰富了学生对拓展性阅读材料的受知方式，另一方面能够从学生对素材资料的导入来捕捉关键信息，增强阅读自信。
英语阅读教学探析
摘要 在英语学习中，阅读占相当重要地位，也是学生获取语言信息的重要途径，阅读理解则是学生发展语言能力的基础和手段。在教学中，指导学生如何提高英语阅读理解能力的方法和技巧至关重要，一方面它可帮助学生在阅读中获得所需的信息，另一方面可扩大学生知识面，丰富学生语言知识。关键词 阅读兴趣 阅读能力 阅读技巧...
探析小学英语阅读教学模式构建
摘要 阅读是获取信息，拓展视野，扩大知识面最直接 最有效的途径之一。激发小学生学习英语的兴趣 初步形成进行简单日常交流的能力是小学英语课程教学的主要目标。构建恰当的教学模式有助于提高小学英语阅读教学效果，提高学生自主阅读 自主学习英语的能力。关键词 小学英语，阅读，教学模式。小学英语课程教学要求根据...
小学英语阅读教学有效策略探析
作者 卢宴萍。读与写 教育教学版 2015年第10期。摘要 近些年来，小学英语阅读教学的研究并没有引起人们的充分重视。在英语的课堂教学中，高质量的英语阅读教学能够激发学生的学习兴趣，使学生养成积累英语知识的习惯，进而提升小学生的语言能力。这也是当前 新课标 对学生进行素质教育的具体表现形式。让学生通...