作者：曹学红。
**：《教师·上》2023年第08期。
摘要：初中英语教学是基础教育的重要组成部分，实施有效的初中英语阅读教学也是初中英语教学的基石，对初中生的英语学习起到了深远的影响。本文针对如何实施初中英语有效阅读教学进行了研究**，希望能为初中英语有效教学的实施带来一定的启示和作用。
关键词：初中英语；有效阅读教学；策略。
初中英语有效性教学对于学生今后的英语学习具有很深远的影响，英语阅读是进行英语听说读写的基础，是提高英语综合能力的重要部分，也是学生扩展英语视野、了解英语文化的重要途径。本文正是以此为基础，**了实施初中英语有效阅读教学的策略，具体如下：
一、注重在英语阅读教学前的准备工作。
在进行英语阅读活动之前，教师要做好准备工作，首先，让学生有阅读的愿望，了解文章中的生僻词汇、语法知识以及相关的文章背景等。其次，教师还要对学生进行心理需求的辅导，让学生产生英语阅读的兴趣，让学生达到最佳的阅读状态。再次，教师要事先设计好在阅读教学过程中所有的提问，这些问题是针对不同层次的学生进行的，提前准备阅读背景材料，以激发学生的阅读兴趣，为学生主动进行阅读做好基础工作。
最后，教师要培养学生阅读前的习惯和技巧，如遇到没有学过的生词，在不翻阅字典的情况下，要合理地根据上下文的语境进行词义猜测，还要培养默读文章的良好习惯。
二、在阅读过程中采用不同的阅读策略和技巧。
每篇文章的教学内容是不同的，在阅读过程中教师要针对不同英语的阅读目的，采用不同的阅读策略和技巧。
1）要对一篇英文进行完全理解，要通过寻读进行英语阅读。英语教师要引导学生浏览全文，寻找文章中的关键词和主题句，进而对文章的大致内容进行了解。在这个过程中教师要根据文章的主题设计不同层次的问题，逐步引发学生的阅读兴趣，加深学生对文章主题的理解。
设计的问题要由浅入深，这样也可以让没有充分进行预习的学生通过简单的问题逐步进入文章的意境中，逐步了解文章的内容和内涵。
初中英语有效阅读教学初探
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