作者：齐晓军。
**：《新课程·中学》2023年第10期。
摘要：阅读是初中英语教学中极为重要的一个环节，但同时也一直是老师教学中想要突破的一个教学难题。因此，如何进行英语阅读的有效教学也是所有英语老师**研究的重要问题。
围绕着这个问题，在教学实践中着重对英语阅读教学的有效性进行探索，也取得了一定的效果。
关键词：初中英语；阅读；有效教学。
新一轮课程改革已经如火如荼地进行了几年，新课程理念也已经深入人心。《义务教育英语课程标准》明确指出：英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，具有一定的综合语言能力。
归根结底，学习英语的最终目的是为了培养学生的语言能力，从而达到应用语言的目的。
在几年教学改革过程中，教师们就如何进行听、说、读、写的有效教学作了不少的探索，也取得了一定的成就。我校老师也在阅读的有效教学方面进行了一些摸索，得到了一些体会，形成文字，以期达到抛砖引玉的目的。
那么，什么是有效教学呢？所谓有效教学，顾名思义，自然就是能达到一定教学效果的教学实践活动。如果想达到有效教学的目的，老师就要做到使自己的教学活动能使学生得到进步或发展。
如果学生没有得到进步或发展，无论老师和学生付出多大的努力，教学都是无效或者是低效的。老师都应该明白，有的教学内容经过教学可以在短时间内看见效果，如词汇教学。而有的教学内容，教学效果不能在短时间里得到体现，需要长时间的培养锻炼才可能显现出教学的效果，如阅读教学。
阅读教学是整个英语教学的重要组成部分，也是英语教学过程中老师们争取突破的一个教学难点。学生的阅读能力不是一朝一夕就可以养成的，需要经过一段时间的阅读积累，使学生的阅读能力提升到一个新的高度。这个过程中，老师对学生进行的阅读指导有着举足轻重的作用。
初中英语阅读有效教学
阅读课教学不同于听说课，是以学生阅读能力的培养以及学生写作输出为教学目标的，因此在课堂气氛的调动 师生互动等方面对教师提出了更高的要求。很多的阅读课教学充其量只能算作阅读理解和语法教学课，最常见的读写课模式往往是 单词学习 师生互动理解并翻译课文 学生朗读操练 根据文章内容做相应的问题。这样的阅读课...
初中英语阅读有效教学探索
作者 张静。新课程学习 中 2014年第10期。摘要 英语阅读课教学应该受到英语教育工作者的重视，广大教师应该把每堂课设计成高效达标的课。教师多在阅读前 阅读中和阅读后精心设计，一定能达到初中教学目标。关键词 新课标 初中 导入 问题设置 知识内化。阅读是一个将外界获取的知识和信息经过分析加工在读者...
初中英语阅读有效教学研究
英语阅读是提高初中英语教学有效性的重要模块，良好的阅读有利于拓展学生的英语学习面，同时在阅读中可以巩固和加强前面已学知识的记忆与应用。本文就如何提高初中英语阅读有效性展开 一 注重激趣，巧学生词。生词是阻碍学生进行英语阅读学习的第一 拦路虎 文章中生词的出现会不利于学生对句子的理解，甚至关键的生词会...