口河南省安阳县曲沟镇第二初级中学。
摘。要：随着我国新一轮基础教育课程改革的。
刘文艳。性，先易后难，由浅入深，循序渐进，这样。
听材料吸引和启发学生，变“我得学”为。
推进和《英语课程标准》的出台，初中英语教学改革已经进入了一个新的时代，英语课堂教学。
有效性也随之成为当今教学改革的重要目标。
我要学”“我喜欢学”。五是教师还可开展适当的课外教学，让学生感知到英语在实际生活中的应用和作用，从而保持学生对英语学习的兴趣。
才符合认识规律。其次讲究提问策略。课堂提问要有群体性，无论是集体回答还是单个回答，其目的是为了让每一个问题都。
之一，成为教育教学专家、学者和教师们认真探索的重要课题之一。有效教学作为一种新的产生群体效应，要根据事先准备好的设教学理念和教学活动方式将逐渐被我国英语教育工作者认识和接受，它将成为我国英语课堂教学改革的一个新走向。
关键词：初中英语；课堂教学；教学策略。
何谓有效的课堂教学呢？有效教学即符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学。具体就是指在课堂上以学生的真实。
发展状况作为衡量质量效益的标准，通过教师的某些教学手段使学生在知识技能、
方法过程、情感态度等方面获得提高或进步，即在规定的教学时间内使学生所获得的“有效学习收藏”。通俗一点讲就是教师运用正确的教学方法和手段使学生得到。
了发展，完成了既定的教学目标和任务，这些教学活动都可以称之为有效教学。有效教学作为一种鲜明的教学理念和自觉。
的教学实践活动被推广使用。
一。巧设课堂情境。激发学生兴趣。
亚里土多德：“古往今来人们开始探索，都应起源于对自然万物的惊异。”莎士比亚：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可。
以得益。”张洁：“任何一种兴趣都包含着天性中有倾向性的呼声，也许还包含着一种处在原始状态中的天才的闪光。
”由此看来，兴趣是学生学习英语的良好导师，是引领学生热爱英语学习的有效途径之。
一。这就需要我们英语教师在实际教学活。
动中一是多使用鼓励性、表扬性语言，ｅｃ等等赞扬性语言。二是教师在实际教学中从听说读训练中激发学生的学习。
兴趣，大量的教学经验证明在生动的语言情境中进行听说读写训练能使训练生动。
化、情景化、丰富化和多样化，从而激发学生的学习兴趣，有利于调动学生的主观能动性，愿意展现自我。同时，心理学还表明，通过视觉感知情境与语音和文字的教学结合，有助于学生对所教授内容的理解、记忆和掌握，远比单纯的死记硬背要好。三是巧设问题做铺垫，激发学生对课。
文的学习兴趣。四是教师在教学活动中还可借助教具、多**等教学媒介，通过视。
颦‘一。二、鼓励学生阅读外文读物。培养英计，创设情境，适时提出问题。提问时目光。
语气质。要均衡地扫瞄全班，通过留心观察学生对培养学生英语语感应从激活学生学问题的反应，尤其面部表情，决定留给学习潜能出发，鼓励学生广泛阅读诸如。
生多少积极思考和准备回答的时空，个别。
尺学生作答时，教师的目光也应注视全班学等优秀期刊，生，使他们注意听，积极反应，认真思考别还可浏览ｂｂｃ等官方**，**视。
人的正误，这样才会起到全体参与的积极频、听力等。英语电影、英文纪律片对于培作用。提问要有层次性，目前班级学生数养学生听说能力也有重要意义，同时也可额均在。
四、五十人以上，一一提问是不现助于学生感知美国生活，了解美国文化，实的，为了不耽误教学，多数教师往往只开阔眼界透视美提问成绩好的学生，一些甚至大多数中下。
国）就是～部通过食品、交通、电力、制造等学生屡遭“冷待”而失去学习兴趣，导致等行业的发展经历讲述了美国社会是如成绩下降，所以提问时要做到班里每个学何进行日常运转的。同时，通过这种方式生的机会均等，尤其要做到抓两头，带中还可扩大学生的词汇量，例如：透视美国间，提高问题的实效性。
第一集食物机器，ｆｏ
四、关注学生的兴趣，吸引学生的注。
意力。兴趣是人们力求认识、**某种事物。
或从事某种活动的心理倾向。浓厚的学习兴趣是启发思维的重要条件，它为思维活。
动提供了动力，丰富了学习者的想象力依托庞大的水。
从而提高学习效率。新课程改革强调形成利工程，沙漠变绿洲。集约化农耕和高科学生积极主动的学习态度，关注学生的学技收割技术，让人们获得了百年前无法想习经验和兴趣，倡导学生主动参与，因此，象的产量。
一种农产品，却可能撑起整个教师要走进学生的生活，关注学生的兴趣食品工业，究竟是什么？
和爱好，要对学生有较多的了解，了解他。
三、以学生为主体。进行有效提问设。
们的认知水平，了解他们所关注且经常谈。
计。论的话题，所追求的目标，所向往的生活，教学过程是一个师生交往、积极互。
所崇拜的明星等等，才能在课堂上跟学生动、共同发展的过程，而课堂教学中的提更好地沟通，吸引学生的注意力，让学生。
问就是师生最明显、最有效的双向活动形。
喜欢上你的课。调查表明，初中阶段的男式。如果每堂课教师都能以学生为主体地生多数喜欢足球、篮球、羽毛球等球类运。
位，进行提问设计，不仅有利于学生对所动，喜欢看各类球赛，喜欢玩网络游戏；女学知识进行巩固理解，而且能引燃思维的生喜欢看网络爱情**，男女生都喜欢听火花，增强课堂教学效果。因此我们老师。
歌和唱歌，有各自喜欢的体育明星、歌星。
首先要备好问题设计，要针对不同层次的和影视明星。
学生设计不同的问题，简单的问题应由基总之，有效的课堂教学能调动学生的础差的学生来回答，复杂而较难的问题应。
学习积极性，激发学生的认知需求，培养。
由中上等生来答，做到分类要求，分层推学生的创新精神和实践能力，促进学生的进，因材施教。设计的问题要具有巧妙性发展。教师要提高课堂活动的有效性，这和典范性，能发展学生的思维能力。
形式。样教学才能有序、高效地进行，才能达到应多样性，使提问呈现出一定的灵活性、知识与技能、过程和方法，情感、态度与价新颖性和趣味性。问题的设计要有梯度。
值观三维目标的和谐和统一。
初中英语有效课堂教学之我见
辩鼍数玲抛。船 礴虢 酶 辑璐 蝣张 赫靛 髓 糍 弧 舔蕊 课程教材。初中英语有效课堂教学之我见。黑龙江省农垦总局绥化管局红光农场学校 贾珊珊。摘。要 英语课程标准 明确指出 教学过程中要始终体现学生的主体地位，教师要充分发挥学生在学习过程中的主动。课堂教学。真正激发学生学习英语的兴趣，充分发挥大...
刍议初中英语有效课堂教学
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