南龙乡中心学校教师：强清梅。
关键词：新课标、挖掘教材法制内容、整合教材。
内容摘要：《初中英语新课程标准》明确指出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力。新课程总体目标也要求教师在进行教学设计时，要充分有效完成“三维目标”，即“知识与技能”，“过程与方法”，“情感、态度与价值观”等教育目标，从而达到全面提高中学生人文素养的目的，以有利于把学生培养成为合格化的社会化人才。
法制是一个国家进入文明时代的重要标志之一，我国正进行法制化建设，法律的作用越来越重要了，并且公民的法律素质已成为个体社会化所必须具备的基本素质，青少年更是如此，因为他们是祖国的未来和希望，祖国明天的重任将担负在他们的肩上，但是他们正处于生理和心理的生长发育期，正确的世界观和人生观都还尚未形成，辨别是非和自我保护能力都比较弱，还不能自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的**和侵害，，很容易受到不良行为和思想的腐蚀，因此，加强中小学生的法制教育迫在眉睫。
在以往的英语教课堂教学中，大部分教师只考虑了如何培养学生学习英语的兴趣和积极性，如何有效地掌握英语知识和技能，从而达到提高英语的实际运用能力，然而却忽视了对学生的情感教育，尤其是法制教育。《初中英语新课程标准》明确指出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力。新课程总体目标也要求教师在进行教学设计时，要充分有效完成“三维目标”，即“知识与技能”，“过程与方法”，“情感、态度与价值观”等教育目标，从而达到全面提高中学生人文素养的目的，以有利于把学生培养成为合格化的社会化人才。
因此，我们的英语教学不应该是“一切只为了考试”，而也应该让学生接受一些与生活息息相关的内容。法制是一个国家进入文明时代的重要标志之一，我国正进行法制化建设，法律的作用越来越重要了，并且公民的法律素质已成为个体社会化所必须具备的基本素质，青少年更是如此，因为他们是祖国的未来和希望，是祖国明天的建设者和**人，但是他们正处于生理和心理的生长发育期，正确的世界观和人生观都还尚未形成，辨别是非和自我保护能力都比较弱，还不能自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的**和侵害，，很容易受到不良行为和思想的腐蚀，因此，加强中小学生的法制教育迫在眉睫。所以，作为教师，我们在给学生传授知识和技能的同时，还应该把课堂作为对青少年进行法制教育的重要场所。
现谈谈本人在近几年的英语课堂教学中是如何向学生渗透法制教育的。
首先，认真学习《初中英语新课程标准》，通过学习，了解到《初中英语新课程标准》明确指出，英语教育要有助于增强学生适应社会的能力，同时，新课程总体目标要求教师在进行教学设计时，要充分有效完成“三维目标”，即“知识与技能”，“过程与方法”，“情感、态度与价值观”等教育目标，从而达到全面提高中学生人文素养的目的，以有利于把学生培养成为合格化的社会化人才。所以，作为一名英语教师，在近几年来的英语教学中，我不光是如何有效地让学生掌握英语知识和技能，过程与方法，我还注重学生情感、态度与价值观的教育。为了引导学生自觉的规范自己的道德行为，从小树立法律意识，因此，我结合教材的实际，通过认真阅读，努力挖掘，设法整合，在自己的教育教学活动中，适当的向学生渗透相关的法制教育。
其次，更新自己的教育观念。以前，我对英语学科渗透相关法律法规的重要性认识不足，甚至认为在英语课堂很难进行法制知识的渗透。，近几年来，通过自己对教材中涉及的相关法制教育内容课文的认真挖掘，不断改进自己的课堂教学方法，将相关的法律知识有效的渗透到自己的英语课堂教学活动中，从而不断的提高自己在英语学科中渗透法制教育的授课水平。
再次，认真备课，努力挖掘教材中的法律知识渗透点，让学生从小树立法律意识。要在英语课堂教学中渗透法制教育，那么，我们必须深入钻研教材，因为教材是渗透法制教育的载体。只有深入钻研教材，我们才能清楚地意识到在自己的课堂教学活动中应该给学生渗透什么方面的法律知识。
例如，去年，由于学校小学部缺少英语教师，，故我除了担任初中英语教学以外，还担任了小学三年级的英语教学。在教学小学三年级英语上册module 4的unit 1 it’s red. 这一单元时，在教学red 和yellow 这两个表颜色的单词，我就结合国旗的颜色，让学生仔细观察，同时，就借此向学生渗透《国旗法》中的第六条：
全日制学校，除寒暑假和星期日外，应当每日升挂国旗。第十二条：升挂国旗的，应当早晨升起，傍晚降下。
第十三条：升国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。第十九条：
在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划，玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗的，依法追究刑事责任；情节较轻的，由公安机关处以十五日以下拘留。在教学新目标七年级上starter unit 3 what color is it？这一单元时，通过对表颜色单词的教学，向学生渗透《道路交通安全法》，教育学生“红灯停，绿灯行”，培养学生“珍爱生命，不闯红灯”，从小就要养成良好的交通安全意识；在教学新目标英语七年级上unit 1 my name’s gina.
这一单元时，我通过网上和现实生活中的一些关于姓名的趣事、笑话等，向学生渗透了《中华人民共和国民法通则》中的第九十九条：公民享有姓名权，有权决定和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒……告诉学生，姓名权是基本的人身权之一，干涉、盗用、假冒都是违法行为。在教学教学新目标英语七年级下unit 12 don’t eat in class.
这一单元时，向学生渗透《中华人民共和国教育法》第四十三条（受教育者应当履行下列义务中的第（二）点：）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯）和第（三）点：努力学习，完成规定的学习任务。
在教学教学新目标英语八年级上unit 4 how do you go to school. 这一单元时，通过向学生渗透《中华人民共和国道路交通安全法》中的第六十一条和六十二条，培养学生遵守交通法规的习惯和自觉性。在在教学教学新目标英语八年级下unit 3 what were you doing when the ufo arrived?
这一单元时，通过向学生展示或者说明一些人们在面临一些特殊的、异常的、或危急的情况时，应如何应对的方法，进而向学生渗透《中华人民共和国突发事件应对法》中的第五十七条。在教学新目标英语九年级unit 13 we are trying to s**e the earth! 这一单元时，向学生渗透《中华人民共和国野生动物保**》和《中华人民共和国环境保**》，通过渗透教学，让学生有危急意识，从而教育他们要从自身做起去保护动物，保护我们赖以生存的生态环境。
最后，教学要分清主次，有效整合课本知识与法律渗透。在进行法制渗透的过程中，我们既要重视学生掌握课堂相关知识与技能，方法与应用，又要有效地对学生进行相应的法制教育的渗透，这就要求我们教师必须认真钻研教材，并将挖掘出来的法律知识与本堂课的课堂认真设计进行整合，从而有目的、有计划、有步骤地进行渗透，而不是脱离实际地将英语课堂上成纯粹的法制课。要让学生英语课堂教学过程中潜移默化的去接受，让他们在英语课堂学习中自然受到法律熏陶，并学会知法懂法，遵法守法和怎样用法律来保护自己。
总之，新目标英语教材蕴含的法律法规渗透知识点是很丰富的，只要我们教师认真挖掘教材，认真将教材和相关的法律知识进行整合，就一定能将法律知识潜移默化的的渗透于自己的课堂教学活动中，就一定能让学生从小就树立起法律意识。
英语教学之我见
2011 6 25 15 46 17文章 学英语报社点击数 182 我从事英语教学有整整五年了，在这五年里，我学到了很多东西，也或多或少地有了一些自己对英语教学的看法，现在和大家共同分享。一 注重培养和激发学生的兴趣，使其 乐 学。孔子曰 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 这说明兴趣在一个人学习过...
英语教学之我见
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