俗话说：“兴趣是做好的老师”，我认为低年级英语教学主要以学习兴趣为主，主要让孩子们在轻松的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。然而，小学生活泼好动，有意注意持续时间短，自制力较差，惟有对感兴趣的东西才能集中注意。
因此，我认为在小学低年级阶段，如何培养和保持学生学习英语的兴趣是上好英语课的关键，只有当学生喜欢学、要求学、有迫切的学习愿望时，才能自觉投入到学习中，那么，如何培养和保持小学生学习英语的兴趣呢？
1、创设情境，激发学习兴趣。
我认为一节成功的课，导课是非常重要的，能起到画龙点睛的作用，精彩的开端不仅能让学生精神立刻集中，而且能激发他们的学习兴趣、求知欲、可以让他们全身心地投入到学习中。在教学中可以这样创设情境，例如借助**玩具等引出教学内容，根据学生们的生活体验，如喜欢什么食物，喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，我在上三年级上册unit2“let’s learn”部分，主要是教五官的教学。课堂上借助具体的动作和表情，比如，指着自己的头说：
my head,指着学生的头说：your head。不仅让学生直观的感知head的意思。
小学生理解意思之后，自然而然，就能明白本节课的主要的教学内容。还可以课堂开始时设置一些悬念，比如上pep教材三年级上册unit3,“ let’s learn”部分是颜色的教学。我是这样导入的：
there is a beautiful bridge in the sky.小学生脑子中会有“？”此时我乘机拿出彩虹**“do you know what color is it?
”然后导入教学内容。能够引起小学生的好奇心和求知欲，激发小学生对课堂的兴趣。因此说创设情境是激发兴趣的前提条件。
低年级英语教学之我见
双庙小学付成友。随着社会生活的信息化和经济的全球化，英语越来越显出它的重要地位。根据学习外语的最佳年龄期，在低年级开设英语课堂是非常有必要的。既然低年级是学习英语的启蒙阶段，那么让学生对英语学习保持浓厚的兴趣是这一阶段的重要任务。因为如果他们不是带着兴趣去学，那么时间长了，他们就会对英语产生厌烦的感...
小学低年级英语有效教学之我见
开展有效教学是我校一贯的教学宗旨，学校通过集体备课 课题研究 专题培训等多种形式，极大地提高了教师驾驭课堂教学的能力，向四十分钟要质量 已成为一种自觉行动和不懈追求的目标。那么，对于初学英语的小学低年级学生，如何才能实现教学效果最优化呢？一 精心备课是有效教学的基础。1.认真分析教材。小学低年级英语...
小学低年级英语教学初探
教学实践 昏腽窜函霞囤锄昏囿器。贵州省遵义县虾子镇第一小学吴芝明。新 轮英语课程改革强调 英语课程要从学们猜单词 句子 我说单词 句子，孩子们做动作，生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发，倡导让他们在课堂上得到放松和喘息的机会 在快乐体验 实践 参与 合作与交流的学习方式和任务的游戏中学会说英语，用...