圃毛爱焕。内容摘要：农村小学三年级作文写作训练一直以来是语文教师的较为棘手的大事，为了能够让学生写。
好小片段，本文从四个方面进行了一番尝试：课堂上，多给学生提供发言的机会；写日记；多写小练笔；即兴作文。结合文本，研究文本，使“每一篇教材都是很好的写作范文”落到实处。
关键词：作文教学训练即兴作文。
语文教材不仅仅是学生学习语文知识、提高语文能力的文。
本，还承担着丰富学生生活经验等诸多责任，同时也是学生提高写作能力的第一借鉴资料。每一。
篇教材都是很好的写作范文！我恍然大悟，原来作文教学可以从。
这里人手啊。
０１３年９月，我教三年级一。
个班的语文。我决心“洗心革面”，在作文教学上来个彻底。
大变脸”。下面我结合这一年的教学实践，谈谈我的见解。
一。课堂上，多给学生提供。
发言的机会。
课堂上我抓住一切机会，让。
学生进行语言词句的训练。多给。
学生提供发言的机会，当堂指导。比如，“你表达清楚了吗？”
谁愿意帮他把这句话说清楚？”
可以和同位说说，和前后位说说，小组内成员互相说说。让。
他们想说，敢说，有话说。
二、写日记。
一。开始学生可能会觉得没东。
西可写，因为他们不知道如何去发现生活、体验生活。基于这种情况，每天我都布置写作文小片段，但我从不提“１３记”二字。我不限定字数，只要写出自己的。
真情实感，写出心里想说的话，我就肯定他，而且，我还会在课堂中，让他们自己把优秀片段念。
给全班同学听。比如：秋季刚开。
学时，我会让学生写秋天。我让。
他们分开写秋天：秋天的风、秋天的落叶、秋天的天空、秋天的。
田野等，这样，他们只需要关注。
一。个方面，就好写多了。生活处。
处皆学问，处处留心皆学问，这。
是我经常挂在嘴边的一句话。
三、多写小练笔。
我们每学习一篇新的课文，我都会抓住课文中比较典型的片段，让学生仿写。如果是童话故事，我就让他们续编故事，孩子们编的故事曲折离奇，总能让我眼前一亮，他们的奇思妙想，真的让我像捡了宝石那般珍贵。
四、即兴作文。
记得那天上午，我正上课，突然电闪雷鸣，狂风大作，豆大的雨滴砸在窗户上，**地响。这时候，学生们全都把目光转向。
了窗外，我随即把这堂课改为。
赏雨”：“让我们静下心来，睁大眼睛，赏雨吧。不过，我们有。
任务哦，请观察：下雨的声音、
天空的变化、雨后的校园。”我将思路分为雨前、雨中、雨后，并分小组让学生讨论，进行说话练习。当我让学生观察雨后校园。
的变化时，他们打开窗户，有的。
说：“大树像刚洗了澡一样干。
净。”有的说：“校园的操场积满了水，像个小池塘。”我提示：“你闻到了什么味道吗？”我找了。
几个学生跑到窗前，闭上眼睛，闻一闻。当然，他们还是闻不出什么味。我接着说：“老师闻到了清新的泥土的味道，带点土腥。
味，凉凉的，腥腥的。”孩子们。
这才恍然大悟，纷纷跑到窗前，“嗯，就是，就是这个味道。”在他们的习作中这样写道：低年级的小同学一个个在雨中跑来跑。
去，虽然他们溅湿了衣服，可他们个个脸上洋溢着快乐和满足。这就是生活，这就是材料的**，这就是生活的点点滴滴。
其实不是我优秀，而是我教会了他们怎样让自己更优秀。我。
喜欢那种打开孩子习作时激动的。
一。瞬间；我享受孩子们在习作中。
那朴实无华的语言；我喜欢听孩子们读他们的习作时那洋溢着快。
乐和自豪的表情。让我们做一个。
幸福的语文老师吧！§
头活水．语文教学与研究。
作者单位：山东省菏泽市牡丹区。
何楼中校云菏小学）
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