作文教学就是运用书面语言文字来表达主张、观点，表达思想感情，传递信息的一种有目的的精神生产活动。当今社会，人的全面素质的发展成为衡量人才优劣的标准之一。写作恰恰是最能体现个人素质全面发展的一面镜子，也是促进公民道德与社会和谐的催化剂，在平时的工作、学习和生活中发挥了不可替代的作用。
我们提倡人人都要学会写作的理念，以期让每一个人都得到自由全面的发展。
对于一个人的写作水平发展而言，小学阶段是最重要的。就如何写好作文，笔者结合自己多年的教学实践谈几点看法。
一、生活经历是写作的源泉。
写作靠的是对生活的激情，靠的是对生活长期的感悟，这样写出的文章才能有血有肉，才能生动感人。写作绝不是脱离生活实际的技术训练，而必须应生活之需、切生活之用，应为真情而写作。人生的感悟往往来自于个人的生活经历，用心感悟生活，从生活的体验中提炼有个人特征的感受，这是作文也是做人的要诀。
教师应该要求学生养成留心观察周围事物的习惯。只有认真观察，用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去听，并把所见、所闻记录下来，然后用自己的心灵去感悟，在体验中升华自己的思想，就是将来写作的素材。有了丰富的生活基础，就不怕写不出好的作文来。
二、阅读积累是写作的基石。
人们靠直接观察获得的写作材料毕竟有限，借助阅读是获得写作资源的重要手段。阅读包括课内和课外阅读，课外阅读尤为重要。课外阅读能拓展视野，陶冶心灵，丰富思想，是积累写作材料的重要渠道。
语文教师应该要求学生积极主动地开展课外阅读，培养良好的阅读习惯。如经常动笔批划或摘抄丰富的词汇、精彩的语段、有趣的歇后语、形象的比喻、富有哲理的警句和格言等，积累广泛而精要的素材，为作文打下坚实的基础。
书本上的知识是前人智慧的结晶，作文要善于从书上汲取写作素材。古今中外书本上的人、事、理应该成为学生学习的资料，其中优秀人物应该成为学生学习的榜样，名言警句成为学生人生的座右铭，从而提升其思想境界和人生价值观。从“程门立雪”感悟尊师，从“凿壁偷光”学到刻苦，从“卧薪尝胆”品味励精图治，从“破釜沉舟”领悟勇于拼搏，正所谓“读书破万卷，下笔如有神”，书读得多了，自然能写出好文章。
小学生作文教学之我见
不积跬步，无以致千里 量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言 古诗词 儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在...
小学生作文教学之我见
小学作文是语文教学的重要组成部分，是教学中的重点，也是难点。小学生作文难，究竟难在 我认为主要表现在三个方面 一是多年的传统作文教学 批改方式影响了小学生的思维发展，抑制了小学生写作兴趣 二是语文教学长期囿于课本，忽视了教学与客观世界的联系，致使学生视野狭窄 词汇贫乏，有话不会表达 三是不能把握小学...
小学生作文教学之我见
中图分类号 g623.24 文献标识码 a 文章编号 2095 3089 2013 22 0 01 作文是对语文基础知识的综合体现，也是对我们的认识水平 逻辑思维 想象思维能力的全面检验。这充分说明了作文教学的重要性，所以对于作文教学绝不可掉以轻心。多年来，我曾根据自己对作文教学的理解 体会以及学生...