作者：王雅娟。
**：《文理导航·教育研究与实践》2023年第01期。
摘要】智慧校园以信息技术为核心，它的出现为高中英语教学和学生的学习提供了新的方向，能够方便学生进行移动学习，促进学生学习效果的提高。要求高中英语教师在智慧校园环境下必须要加强对英语教学模式的创新，提高教学的效率和质量。本文就智慧校园环境下高中英语教学模式的研究进行了简要分析。
关键词】智慧校园环境；高中英语教学模式；创新。
引言。科学技术的不断发展推动了智慧校园平台的建立，在智慧校园环境下，学生可以利用移动智能手机或者平板电脑进行移动学习，有助于提高学生的学习效率和质量。传统的高中英语教学中，教师采用的教学模式较为单一，对学生的学习效果有一定的不良影响。
在智慧校园环境下，高中英语教师应该也要加强对教学模式的创新，以推动学生的更好发展。以下本文就智慧校园环境下高中英语教学模式的创新进行了简要分析。
1.建立以工具为核心的教学模式。
传统的高中英语教学中，教师的教学主要以教师和教材为中心，学生必须要在教师的指导下进行课堂学习。智慧校园环境下教师可以采用的教学工具发生了变化，移动设备将成为学生学习的重要工具。智慧校园环境下的移动学习模式可以实现学生学习的个性化和职能化，智慧校园平台能够根据学生的个人学习情况，兴趣爱好以及学习能力等为学生进行个性化的教学设计，帮助学生获得智能化的发展。
在这种情况下，教师在教学中也可以利用智慧校园平台和技术帮助学生进行更好的学习，例如，为学生制作好与教学内容微课，让学生在课堂中通过移动工具和微课来进行学习，也可让学生课后通过微课学习来弥补上课的不足，促进学生学习模式的转变，提高学生的学习有效性。
2.加强课堂教学中的互动。
在高中英语课堂教学中，教师也可以将智慧校园平台和技术应用于课堂教学，将个人移动学习转变为集体学习。换句话说，高中英语教师在课前将所要教授的教学内容以**的形式上传平台，然后以微课的形式对学生进行教学资源推动，让学生提前做好知识预习工作。而在实际的课堂教学中，教师则和学生通过**互动的形式，对学生进行**辅导和教学，帮助学生更好的掌握知识，并对学生进行合适的教学点评。
智慧校园环境下，高中英语教学模式发生了较大的变化，师生之间、生生之间的交流和互动更加频繁，既能够提高学生对应于知识的理解，又能够实现教师对学生个人进行评价和教学，对于提高学生的学习有效性有着十分明显的作用。例如，学生在学习中有不懂的地方可以立刻向教师进行提问，而学生与学生之间也可以就不懂的问题进行深入的讨论，有利于加强师生相互之间的交流和互动。而在这种教学模式下，学生对教学内容感兴趣的程度、学生的学习基础以及教师的教学评价则发挥着重要的作用，要求教师必须要充分重视对教学评价这一方面的研究，有针对性的对学生进行鼓励和指导，切实促进学生学习效率的提高。
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