“学案导学”教学模式下高中英语教学目标设计的有效性。
作者：陈曼君。
**：《课程教育研究》2023年第13期。
摘要】课堂教学目标的制定是教师备课过程中非常重要的环节，是课堂教学的出发点、准绳和归宿，教学目标的设计直接影响了教学环节的设计和课堂教学的实际效果。本文结合高中英语具体的教学目标设计案例，就如何提高教学目标设计的有效性进行了**。
关键词】教学目标设计有效性。
中图分类号】g633.41 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2018）13-0134-01
一、引言。课堂教学目标是连接教育理想与教育现实的主要联结点。而课堂教学目标的确定不仅取决于教师对自身所处的教学环境的了解，对教材的把握以及对学生需求的了解，更取决于教师能否把握好课程目标。
《普通高中英语课程标准（实验）》（2023年）（以下简称《课标》）围绕以学生综合语言运用能力为核心并与人文素养相结合，提出了高中阶段英语课程整体目标，又在这一整体目标的框架下把课程目标分解为语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个维度。
二、有效的教学目标的定义。
所谓教学目标是指教学活动主体预先确定的，在具体教学活动中所要达到的，利用现有的技术手段可以测度的教学结果。它表现为对学生学习成果及终结行为的具体描述，或对学生在教学活动结束时其知识技能等方面所取得的变化的说明。有效教学目标是结果性目标与体验性目标的统一。
三、教学目标设计存在的一些问题及改进策略。
通过观察教学中的实例和反思自己的教学实践，笔者发现，中学英语教师在表述课堂教学目标的过程中存在以下几个方面的问题：
1.表述教学目标的行为主体错位、混淆。
教学实例一： 人教版必修2 unit4 一节以野生动物保护为话题的口语课教学目标（以下均以该教材为例）
学案导学教学模式在高中英语教学中的应用
作者 李俊安。新教育时代 教师版 2017年第03期。摘要 自新课改以来，在我国广大教育工作者的努力下，涌现出了许多新的教学模式，学案导学教学模式就是其中之一。学案导学教学模式旨在通过学生的主动学习与自主 培养学生的学习能力与综合素质，从而提高教学的有效性。传统高中英语教学采用的是单向灌输的教学模式...
“学案导学”教学模式在高中英语教学中的运用
学案导学 教学模式在高中英语教学中的运用。作者 吴越。校园英语 中旬 2015年第01期。摘要 新课程标准的教学不仅给学生带来全新的学习内容与思维方式，而且也给教师带来了全新的挑战。对旧的教学模式变革已成为新课改的首要任务。学案导学 教学模式正是教学改革的一种体现。本文将呈现笔者在教学试验中对 学案...
“学案导学”教学模式在高中英语教学中的运用
摘要 新课程标准的教学不仅给学生带来全新的学习内容与思维方式，而且也给教师带来了全新的挑战。对旧的教学模式变革已成为新课改的首要任务。学案导学 教学模式正是教学改革的一种体现。本文将呈现笔者在教学试验中对 学案导学 模式的运用和理解。关键词 英语教学学案导学课堂改革 学案导学 是指以学案为载体，以导...