“学案导学”教学模式在中学英语教学中的应用探析。
作者：张宏。
**：《新教育时代·教师版》2024年第34期。
摘要：随着我国新课改进程的不断推进，教学方案革新在如火如荼的进行，在此种背景下“学案导学”教学模式在中学英语中被越发广泛的应用。此种教学方式更加注重学生在教学过程中的主体地位，与新课改的根本思想相统一。
本文就当前阶段中学英语教学现状问题做为切入点展开详尽分析，并针对问题提出可行性策略，旨在为中学英语教学水平的提高贡献一份微薄之力。
关键词：学案导学中学英语应用探析。
一、中学英语教学现状存在问题分析。
1.受传统教学理念影响。
当前阶段中学英语教学依旧受到传统教学理念的影响，课堂教学可以说是教师的主动灌输与学生被动接受的过程。传统教学理念根深蒂固，其根本内涵都是教师先教学生后学后思的整体模式。随着近些年来我国社会的快速发展，英语学习已经越来越被重视，随着素质教育呼声的不断高涨，英语教学现阶段的教学模式越发无法满足当前阶段的教学要求。
[1]2.中学生缺少英语学习主动性和积极性。
一言堂”式填鸭教学是我国延续数十年的基础教学模式，所以导致学生在教学过程中对于课本和教师过于依赖，对于英语学习不是兴趣爱好，而只是为了完成任务应对考试，因此其学习的主动性和积极性严重缺乏，直接导致学习效率低下且对问题的认识只停留在浅显表层。此种教学模式长此以往的执行导致学生不爱问更懒于想的学习态度逐步养成，不仅对中学生学习思维的成长和发展造成消极影响，而且会将其禁锢在被动学习的范围内。此种教学方式学生对于英语学习的乐趣无法体会，只是机械式对知识点被动接受以及死记硬背，直接沦为英语学习的奴隶，而学校也不再是培养人才的摇篮，而是生产统一规格学习机器的工厂，高分低能现象更是普遍存在。
[2]3.中学生学习能力培养的疏忽。
学案导学模式在中学英语教学中的运用
作者 章静。资治文摘 2016年第07期。摘要 学案导学 模式是指以 学案 为载体，以导学为方法，以教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式要教师不仅仅是知识的传授者，而是学生学习的指导者 合作者。本文研究 学案导学 的英语教学模式，以 学案 代替...
“学案导学”模式在英语教学中的应用
第 期考试周刊。学案导学 寸予模式在英语教学 中的应用。代莹莹。江苏丰县巾等专业学校，江苏丰县。摘要 新课程理念下的英语教学强调以学生发展为主 培养能力为重，强调教学必须面向全体学生，使学生的思维和个性得到充分发展。在英语教学中必须改变以教师为主体的旧的课堂教学结构，构建以学生为主体的新的课堂教学模...
“学案导学”教学模式在英语教学中的研究与探索
素质教育的大目标，决定了必须改变以教师为主体的旧的课堂教学结构，构建以学生为主体的新的课堂教学结构。但是长期以来，我们的教学一直存在着以下现象 重教法轻学法，重提问轻思维，重结果轻过程，重知识传授轻能力发展。教师始终扮演主角，而学生则成了教学活动中的配角，甚至是观众，这严重阻碍了学生学习主动性的发挥...