作者：龚为銮。
**：《教师·下》2023年第10期。
摘要：学生英语学习能力各异是教师制订层次性和多样化教学策略的必然需要，也是优化教学过程和方法的基础条件。围绕学生的英语学习差异制订多元化教学模式，有利于学生的全面发展和提高课程教学有效性。
**差异化教学模式运用有利于学生开阔知识视野和思维，激发学生学习主动性和激情。
关键词：初中英语；差异性；分层。
面向全体学生的学习发展需要制订行之有效的教学策略方法，能在体现课程以生为本和人文化教学理念基础上，帮助学生找到适合自己学习的有效方法。通过差异化教学模式运用，一方面，体现了因材施教的原则，让学生在各自最近发展区域内得到自由发展和提高，提高语言表达综合运用技能；另一方面，能使学生的学习认知体验更具深刻性和全面性，帮助他们在不同学习过程中主动学习和积极**，激活学习主观能动性。
1.用小组合作互动模式消除学生紧张畏难心理。
将学生当作课堂学习的主人翁，多给他们自由**的机会，能使他们在更为亲切自然的学习情境中增强英语学习动力潜能。发挥群体学习优势，能使学生在自由**过程中克服紧张畏难学习心理，深化认知感悟。
通过小组式合作**来丰富教学过程，能使学生更好地体现其自主、自信的学习认知心理。例如，在《牛津初中英语·fun with english》8b unit 4 a charity show的“reading hosting a charity show”教学中，可建议学生按照制作方案、现场表演、互动交流等形式来呈现学习内容，可要求学生通过围绕“how do you h**e a charity show？”和“what do you want to do in the charity show？
”进行相互表达交流，帮助他们将自主学习过程转化为彼此合作**的形式来深化认知。以这种小组合作互动模式帮助学生破解更多学习疑难和问题，能使得他们在互动交流中更好地丰富认知情感思维，帮助他们更好地调整自己的学习策略，将自身的不足通过互动交流形式予以呈现，提高学习效果。
合作学习模式在高职英语教学中的有效运用
作者 岑文玲。新校园 上旬刊 2016年第07期。摘要 当前，合作学习模式在高职英语教学中被广泛采用。但部分教师没有真正掌握合作学习的理念和方法，教学效果不佳。本文分析了合作学习模式在高职英语教学中的运用现状和存在的问题，提出了相应的对策，以构建有效的合作学习模式。关键词 高职 英语教学 合作学习。...
农村英语教学模式有效性
一 课题核心概念的界定。在农村中学从事英语教学20多年的时间，作为一线教师，我明显的感觉出了农村中学生的英语水平和城市学生之间的差距，这其中有很多原因，主要表现在农村教师专业水平和自身素质有待提高，师资力量薄弱，资源短缺，但我认为更大的原因是农村的学生缺少学习英语的语言氛围，课下无人辅导，尤其是越来...
综合英语教学中的合作教学模式运用
年 月。思茅师范高等专科学校学报。第 卷。第 期。综合英语教学中的合作教学模式运用。李思源。思茅师范高等专科学校英语系，云南。普洱 摘要 在综合英语课堂教学中，学生课堂参与率不高，课堂气氛沉闷 学习被动等问。题，一直影响着该课程的教学效果。从 教 和 学 两个方面的改革，寻求解决问题的突破口，探索丰...