作者：黄丹霞。
摘要]英语阅读教学要在创设情境和有充分的语言输入的基础上，才能实现意义的建构和语言的生成。英语阅读教学一般包括以下三个环节：激活背景知识，引入阅读话题；提取文章大意，获取具体信息；适当拓展应用，培养阅读能力。
在活动设计中，教师尤其要关注问题设计的针对性、情境设置的合理性、**判断的恰当性、分层阅读的有效性和阅读技能的生成性。
关键词]英语阅读教学教学模式课例分析。
中图分类号] g633.41 [文献标识码] a [文章编号] 16746058（2015）070043
阅读教学是英语教学的重要组成部分，但长期以来教师一直被一些现实问题所困扰，如大班教学、学生基础差等，因此我们的阅读教学在很大程度上还是处于“以教师为主，学生为辅”的状态之中，教学模式单。
一、单调，很难调动广大学生的积极性和参与性，教学成效偏低。以下是我对中学英语阅读教学的一些思考，结合本人设计并执教的一堂阅读课进行分析，谈谈中学英语阅读教学的模式以及如何有效地开展中学英语阅读课堂教学。（该教学设计曾获2023年第二届广西中小学英语教学设计大赛高中组一等奖。
）一、中学英语阅读教学模式。
常见的中学英语阅读教学模式主要有两种。一种是“自下而上”的模式（bottomup model）。在这种模式中，读者获取信息是从辨认最基本的语言符号开始，即从字母到单词、短语，然后从短语到句子、段落，最后从段落到篇章，再到对作者意图的把握。
小学英语有效教学策略例谈
英语科研视窗。江苏苏州市吴江区坛丘小学 沈建美。有效的教学 指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间 精力和物力投入，取得尽可能多的教学效果。小学英语教学中常常遇到师资短缺等问题，造成小学英。在这种情况下，我们就需要调动学生的勤奋与毅力等学习品质来克服在学习中遇到的阻碍。有时，我们会走入一个误...
小学英语有效阅读教学策略
摘要 虽然有很多同行对小学英语开设阅读课，也进行了很多的研究和尝试。但是，如何针对小学生的阅读特点进行阅读课的设计，提高小学生的阅读兴趣和能力，还是很值得研究。本文就作者自己的观点谈了几点看法。关键词 小学英语阅读。英语是一门语言，学好英语必须注重学生口语交际能力的培养。低年级学生口语交际能力的形成...
从高职英语教学现状谈高职英语有效教学策略
作者 郝欣瑶。都市家教 下半月 2016年第03期。摘要 众所周知，职业高中培养的是中高级的技术人才，所以在实际的英语教学实践中，教师应该想办法实现英语的有效教学，这样才能更好地实现高职英语教学的目标，培养出极具有专业技术能力，又具有实际使用语言进行交流和处理外企业务能力的应用型的技术人才。但是目前...