摘要：现代英语教学应以培养学生应用能力为宗旨，教师在英语教学中应该注重培养学生运用英语的实践能力，因此应该在教学中实行“课堂教学任务化、课外作业项目化、评价方式过程化”的初中英语任务型教学模式。本文指出在实行任务型教学模式的时候要端正教学指导思想，把学生放在主体地位；要营造良好的课堂气氛，使每一个学生敢于说、乐于说；要培养学生运用英语进行交际的能力。
关键词：英语；任务型教学；交际能力。
现代英语教学要实行以培养学生应用能力为宗旨、以学生为主体、以话题为主线、以任务为中心、“课堂教学任务化、课外作业项目化、评价方式过程化”的初中英语任务型教学模式。
一、端正教学指导思想，把学生放在主体地位。
英语作为一种语言，其本质是交际，而交际的主体是学生，因此英语课堂教学的首要任务是让每个学生开口说英语，我们不仅要教给学生语法知识，更要教会他们如何运用语言。
然而，由于长期以来受应试教育的影响，许多教师认为，提高学生的考试成绩就是英语教学的主要目的。在这样的教学思想指导下，许多教师只是向学生灌输各种知识，而忽视了学生的听说训练，也就是说教师成了课堂的主角，而学生大部分时间则成了听众，这正是导致“聋子英语”、“哑巴英语”现象的根本原因。
其实英语教学的最终目的是为了培养学生运用英语进行交际的能力，教师只不过充当导演的角色，积极创造各种情境，设计出很多个mini-task，构成任务链；学生才是真正的演员，应该让他们在各种交际活动中，自己解决各种各样task。
二、营造良好的课堂气氛，使每一个学生敢于说、乐于说。
课堂是学生学习英语的主要语言环境，教师应该以满腔的热情，采用新颖多样的教学手段，创设生动活泼的教学情景，营造轻松愉快、民主和谐的课堂气氛，使每一个学生都敢于开口、乐于开口。教师还应努力为他们提供说英语的机会，鼓励和帮助每一个学生开口说英语。良好的课堂气氛是师生在长期的教学实践中形成的，它是一种相互尊重、相互交流、相互理解的互动过程。
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