作者：杨梅。
**：《成才之路》2023年第31期。
摘要：文章从培养学生的学习兴趣、提高学生自主学习积极性，培养学生发散性思维、提高学生创新思维能力，运用多**手段进行课堂教学几方面研究创新英语课堂教学模式，提高学生的学习积极性，培养学生的创新思维。
关键词：初中英语；课堂教学；创新模式；多**手段。
中图分类号：g633.41 文献标志码：a 文章编号：1008-3561（2016）31-0063-01
创新能力是一个国家兴旺发达的动力之源，也是一个国家综合实力的象征。当今社会是一个创新的社会，教学模式的创新是素质教育发展的必然要求。应试教育模式带来的一些问题对当前的英语教学有着不利影响，对英语教学质量的提高产生了很大的***，学生的学习效果也不是很理想。
英语教师应该努力推进教学模式的创新，转变教学方式，更好地培养学生的创新能力和思维能力。
一、培养学生的学习兴趣，提高自主学习的积极性。
英语教师在教学过程中要重视学生兴趣的培养，善于在课堂上营造活跃的氛围。要想提高学生对英语学习的兴趣，一定要多给学生提供相互交流的机会，让学生进行大量的英语阅读，使学生树立起学习英语的自信心。同时，教师要充分调动学生的积极性，挖掘学生自主学习的潜能。
1）歌曲教学法。**拥有优美的旋律和动听的曲调，这是**丰富和活跃听者思想最重要的地方。因此，英语教师在进行课堂教学时可以适当引入歌曲的形式，这样一来，**可以对学生的思维进行刺激，使得学生一直处于思想活跃的状态。
比如，在进行译林版七年级英语上册字母a、b、c、d教学时，教师可以**或者自己演唱《字母歌》。在一些偏远地区，初中学生刚接触英语的时候，以这种歌曲的形式让学生开始了解英语，学生们会带着一种极大的好奇心理积极学习。另一方面，歌曲教学法是学生们乐于接受的形式，在这个过程中，学生既可以欣赏到美妙的**还能够学到一定的英语知识，可谓一举两得。
久而久之，学生的学习兴趣也将得到提高，学习积极性和主动性会不断增强。
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