作者：黄靖。
**：《发明与创新·职业教育》2023年第09期。
摘要：在中职英语教学中，为了能够有效提升中职英语课堂教学质量，必须对中职英语课堂教学模式进行改革与创新。文章从教学实际出发，对中职英语课堂教学模式改革提出了几点具体的建议。
关键词：中职英语；课堂教学模式；改革。
为了提升中职学生的英语水平，教师要主动积极地对中职英语课堂教学模式进行改革与创新，使学生在充满趣味性、互动性与实用性的课堂教学中学习英语知识，有效提升中职英语的教学质量。
一、应用信息技术，营造良好的教学氛围。
在中职英语教学中，教师可以应用慕课、翻转课堂等新型教学模式，为学生提供大量教学资源，营造良好的教学氛围，激发学生的英语学习兴趣[1]。教师可以在上课前根据教学内容录制微课**，引导学生自主预习相关知识。例如，在讲授“go shopping”这一内容时，教师可以录制简单的微课**，使学生在课前通过自学掌握相关知识点。
在微课**的结尾部分，教师可以结合教学内容给学生设计任务： shopping in english; about online shopping.例如在“i want to buy a t-shirt” 这一部分的教学中，教师可以应用信息技术向学生展示购买衣服的过程，并在演示过程中及时讲授英语知识，如衣服的颜色、尺码等英语单词。
这样，学生在用信息技术营造的教学情境中能够更直观、深刻地理解知识。
教师也可以利用qq、微信等信息交流平台将课堂教学延伸到学生生活中，及时了解并解决学生在课后学习中遇到的问题，这样也能在一定程度上激发学生的学习积极性。
二、应用小组教学法，加强课堂教学的互动性。
中职英语教学效果不佳，一方面是因为学生的英语知识水平存在差异性，另一方面是因为学生存在比较严重的畏难心理。因此，教师要转变以往教师讲、学生听的课堂教学模式，鼓励学生主动参与教学活动，大胆地讲出自己的观点。教师在课堂教学前要根据学生的英语基础、学习特点等因素将学生分为4～6人的英语学习小组。
在课堂教学过程中，让学生进行组内交流与讨论，形成一定的观点，并在班级内进行汇报与交流。尤其在一些对话比较多的英语教学中，教师可以灵活应用小组合作学习的方法。
中职英语课堂教学模式改革探索
作者 乔丽娟滕永胜。中国校外教育 上旬 2018年第12期。摘要 中职英语教学是为社会培养英语技能型人才。在教学过程中相关英语教师要以全新的视角去定位英语课堂教学模式，并通过各种先进 科学的教学资源和教学方式，促使中职英语课堂教学模式的有效改革。分析当前中职英语课堂教学现状，提出充分利用好各种教学工...
高职英语课堂教学模式探索
作者 崔喜爱王丽丽。卷宗 2011年第07期。摘要 本文根据高职教学的特点 培养目标 学生的英语水平和人才市场的实际需要，探索实践高职英语课堂教学新的模式，取得了一定的成效。关键词 学生 高职英语 教学模式 情景交际 高职高专教育培养的是技术 生产 管理 服务等领域的高等应用型专门人才。高职英语教学...
大学英语课堂教学模式改革初探
作者 吴琳汪军。知识窗 教师版 2011年第12期。摘要 大学英语课堂教学模式的改革有利于学生朝着个性化和自主式学习方向发展，有利于教师用有效的方式与学生进行沟通，并使学生开阔视野，提高学习效率，有助于他们自主学习能力的培养。关键词 大学英语教学模式改革。大学英语的教学目标是什么？大学英语课程要求 ...