全国高校《新时代交互英语》教学实践经验交流与成果选编。
北京化工大学朱晓苑王育华）
一、我校大学英语教学改革概述：
2023年2月，作为教育部首批大学英语教改试点单位，我校开始实施基于计算机和网络的大学英语教学模式的改革与实践。我校大学英语教学改革共分三个阶段：
第一阶段（实验初始阶段）：2023年3月，以2003级120名学生为实验对象，使用《新时代交互英语》作为主干教材，同时以与其配套的网络学习软件作为辅助工具，实施基于计算机和课堂的多**教学模式。视听说教材以学生上机自学为主，教师面授指导为辅；读写译教材采用学生上机自学同多**课堂教学相结合的教学方式。
要求教师及时了解并解答学生上机反馈的信息与问题；同时定期制作电子课件，尽量提供给学生更多信息；课堂精讲多练，并渗透各种听说技能和技巧的训练；重点培养学生的实际应用能力，努力提高学生学习自主性。
2023年7月的期末考试中，实验班学生的听力水平明显高于普通班同学。第二阶段（扩大提高阶段）：2023年9月，我校实验学生增加到300名。
本阶段的主要任务是探索网络环境下，学生学习自主性的培养和提高问题。
第三阶段（巩固推广阶段）：2023年9月，2005级2200名新生全部使用《新时代交互英语—视听说》软件，并采用基于计算机和网络的新教学模式，共有教师20人参与。问卷调查显示：
90%的同学喜欢新教学模式，绝大部分同学感到听说能力有较大提高。2023年9月，又增加2200学生的网络自主学习，同年，经教育部评审，我校正式成为全国31所大学英语教学改革示范点项目学校之一。
我校基于计算机和网络的大学英语教学改革主要历程：
1．2023年2月，作为教育部首批大学英语教改试点单位，开始实施基于计算机和网络的大。
学英语教学模式的改革与实践。2003级信息工程、高分子材料专业约100名同学进行试验，具体教学任务由宋宏亮、郑葳两名教师负责。2．2023年6月，我校成功申请教育部教改立项：
“实用性英语教学的改革与实践”。2004
年9月，增加6个教学班级进行教改实验，同时，又增加了两名任课教师：张雅凝、任粤涛，实验学生总数达到300余人。2023年12月，我校成功申请教育部第一批扩展项目两项：
“《新时代交互式英语》课程设置及教学模式”，“提高英语交际能力及交际能力的评估”。
3．2023年4月，经教育部评审，我校由180所试点院校进入到前60所试点工作较好的院。
校排名中。2023年9月，在2005级全体普通班全面推广该教学模式。2023年12月，我校成功申请教育部第二批扩展项目一项：
“基于计算机和网络的英语视听说课教学模式的研究与实践”。
4．2023年4月，经教育部严格评审，我校正式成为全国首批大学英语教学改革示范点项目。
学校（全国共31所院校）。2023年9月，2006级全体普通班学生应用视听说教学软件，又增加9个读写译实验班。
5．2023年12月，向学校申请扩建学生自主学习中心—增加300计算机未果。由于学生人。
数激增，机器台数相对较少，学生的机时分配上已经严重困难。同时，学校网络时常堵塞，影响学生学习进度和积极性。由于自主学习所用计算机利用率接近饱和状态，计算机中心的工作人员反映没有时间对计算机进行及时的维修和保养，致使部分机器常陷入瘫痪状态，无法使用。
全国高校《新时代交互英语》教学实践经验交流与成果选编。
6．2023年9月-现在，由于计算机台数没有保障，学生个人电脑无法联网，2007级、2008
级只有部分学生申请自主学习。二、今后的改革方向和思路。
今年四月教育部专家组对我校大学英语教改示范点项目进行了中期检查，指出了我们工作中存在的不足。之后，外语系立即向学校提交了整改方案。获得学校的批复后，我们立即展开了对北校区语音实验室的各项改建工作。
与此同时，我们进一步组织教学骨干对教改的研讨并进行了校外参观调研等活动。经过调研我们发现，对照教育部的要求和大学英语课程标准，我校正在改扩建的外语教学环境，在充分、合理运用现代教学技术上，在网络化应用层面上，在英语教学软件、资源库、测试系统的开发、引进上都存在一些问题。特别是新近获知，教育部将加快推进机考、网考的进程并将大幅度提高听力考试题所占的比例—由原35%提高至70%，特别是增加了**选材，并明确了语料**—国内为cctv9、cri，国外有bbc、voa、the new york times、discovery、cnn、national geographic、npr、cbs等等。
这意味着以计算机、网络和多**技术为代表的信息技术将在外语学习和教学领域进一步扩大应用，并将导致外语教学理念、教学模式、教学内容、教学手段和教学方法的深刻变革。
外语系召开了教师座谈会，重点岗教师、语言实验中心主任及工作人员研讨会，经过反复论证达成了共识。为了跟上全国外语教学改革的步伐，推进我校外语课程体系、教学内容、教学手段和方法的深入改革，从而提高英语教学质量和效益，外语系提出打造有本校特色的大学英语课程改革设置及大学外语校园网络互动语言教学平台的构想：
1)课程设置：加大视听说课时的比例，由原来的2学时/2周改为2学时/1周。其中学生自。
主学习2学时，教师课堂辅导2学时。2)语音室改造：将现有语音室改造为机房，每座安装终端机，使计算机台数增加至410台，保障学生机时分配符合要求。
3)网络自学：互联网进教室、进宿舍，突破时间与空间的限制，使整个校园网成为语言学。
习的大课堂，学生的学习无处不在、无时不在；真正实现分层次、多样化的自主学习，能够满足各种各样格式的资料点播学习，激发学生的兴趣点，不断提高学生的语言综合能力。
4)网络管理：具备整合第一课堂教学与第二课堂自主学习的功能。对于整个外语教学环境。
的管理，包括自学信息管理、上机信息管理、考试信息管理、用户信息管理、作业信息管理、教师教学实施信息管理等，达到对学生学习及教师教学效果的有效评价。
5)资源库：建设大容量的网络学习英语资源库，可包括同步教材、辅助教材、**点播、
试题库、教案生成及资料库管理等，并可添加、更新，以增加学生对标准语言的接触，扩大学生的知识面和视野，把课堂教学与学生自主学习紧密地连接起来，提供全新的学习方法，不断提高学生的学习兴趣和语言综合应用能力。6)现语音室正在改建中，此外为实现上述目标，需购进外语系网络中心用服务器1-2台，外语系网络语言学科平台（软件）一套。同时，向学校申请为外语系网络平台管理配备1名专职技术支持人员。
结合全国大学英语。
四、六级考试的改革，加强外语教学的评估和检测机制。针对。
四、六级考试内容及形式的变化，积极探索适合新的测试体系的教学模式，帮助学生尽快提高英语综合应用能力，完成《大学英语课程教学要求》所提出的各项要求，使教和学更具针对性，更好地提高学生综合应用英语的能力。
大学英语教学模式改革的研究
作者 谢姗姗。新校园 上旬刊 2017年第04期。摘要 随着经济全球化和国际一体化的发展，英语作为世界通用语言在我国非常流行，因此，大学英语教学要顺应时代的发展趋势，把提高学生的口语及实际应用能力作为教学的重要目标，这样才能够满足社会发展的需求，促进我国国际 的发展，然而当下我国大学英语的教学模式偏...
关于大学英语教学模式的改革
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关于大学英语教学模式的改革与创新研究
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