作者：康春艳。
**：《科技创新导报》2023年第04期。
摘要：校企合作、工学结合人才培养模式正在成为我国高职教育的指导理念，该文分析了现阶段高职英语教学改革所面临的困境，指出了积极开展校企合作是解决问题的主要办法之一，并提出了在此模式下进行高职英语教学改革的对策与建议。
关键词：校企合作教学改革高职英语。
中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1674-098x（2013）02（a）-0194-02
2023年***在《关于大力发展职业教育的决定》中提出“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”以提高学生的职业能力。《高等职业教育英语课程教学要求》（实行）中规定高职英语课程是高等职业教育的一个有机组成部分，是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型专门人才目标服务的。职业教育采用“技能+学历”的教育方法，在对学生进行技能培养的同时，也对学生进行素质教育，采用“七分实践，三分理论”的教育模式，以学生为中心，因材施教，在社会上掀起一股教育风潮。
校企合作模式就是职业教育中探索出来的一条新道路。近年来我们学院在领导班子的带领下大部分专业实施了校企合作办学，取得了可喜的成就，而英语课程作为高职的一门必修课也实行了探索性的改革。
1 高职英语教学改革面临的困境。
1.1 传统的教学模式的影响。
现在的高职英语教学仍然采用传统的教学模式，以教师为中心、以教材为中心和以课堂为中心，过分注重英语基础知识的传授忽视行业英语技能的训练，老师总是引导学生跟着自己的思维转的教学模式极大的遏制了学生的上课积极性、能动性和创造力，没有充分考虑到学生的个体差异性，不能充分有效地贯彻因材施教的教学方针，偏离了“以就业为导向，以能力为本位”的高职教育理念。而如果教师在课堂上运用探索、研究、发现式的教学方法，比如创设问题情境，引导学生思维，鼓励学生大胆地练习说英语等，就能够在教学中及时地加强对学生的指导，培养学生良好的思维习惯和正确的思维方法，那么我们的学生一定会爱上课堂，爱上英语，并且毕业之后也能够适应社会的需求。
基于校企合作模式下的高职英语教学改革分析
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基于校企合作模式的高职英语教学改革研究
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校企合作模式下创新中职英语教学的思考
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