作者：张亚红张亚强。
**：《新课程·中学》2023年第09期。
作文是最富有个性的学习和创造性的活动，是一种创造性的精神劳动，更是培养学生创新能力的一种行之有效的手段。作文教学的基本要求是注重发展个性，培养创新精神，然而，在长期的作文课堂教学中，部分老师对作文的创新能力的重视不够，往往带着应试目的，单纯地把作文应试技巧铺天盖地地传授给学生。作文技巧的传授是必需的，可问题是在传授的过程中往往带有较大的功利色彩，结果学生想象潜力得不到有效开发，创作欲望得不到及时激发。
导致的后果是：学生在作文时只能从范文中找素材，偷梁换柱编文章，即使搞出点东西来，也往往是苍白无力，味同嚼蜡，不是无病呻吟，就是带有明显的拼凑痕迹，更不屑说有什么切身感受，有什么高深的思想内涵了。这样的作文不但成了学生的精神负担，而且也会使学生丧失了对知识、对科学的敬畏，丧失了写作兴趣，丧失了对习作本质的认识。
这种现象既违背了现代教育教学理念，又与现代人才素质背道而驰，不能不引起我们的反思。因此，本文就如何在作文教学中培养学生的创新能力谈几点浅见。
一、学生的想象能力是创新作文的源泉。
想象的基础首先它是来自对现实的感应。新课标指出在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，逐步发展学生的个性。在作文教学中，教师教会学生明确为谁写和写什么，其实简单地说我们写作就是为自己写，写自己真正感兴趣的东西，既然是为自己写，那么学生就有了创作的欲望，教师尽量不要给学生设套，让学生有什么东西触动自己就写什么。
教师尽量在开放的作文课上培养学生的想象力和创造力，开辟想象的空间，让学生在自我展示中培养创造力。
想象不仅能给我们的生活带来乐趣，还会给我们的作文带来灵感和创造。新课程标准强调培养学生的创新精神，在写作教学中，注重培养观察、思考、表现的能力，激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。怎样培养想象和创造力呢？
这是我们作文教学中的一道难题。
创新作文教学之我见
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创新作文教学之我见
科学教育年第 期 第 卷 创新作文教学之我见。冻永强 甘肃省定西市定西工贸中专文峰校区 摘。要。中职作文教学不尽人意 学生怕写作文，教师怕改作文，教学效果不理想，一直是我语文教学中的 老大难 问题，在教学中，我采取因势利导，从 小 抓起，一改以前的教法，因而教学工作也取得了一定的成效，使学生中存在的...