构建农村职中快乐语文教学模式探索

发布 2021-03-10 06:41:28 阅读 8594

作者:曾颖。

**:《语文教学与研究(综合天地)》2023年第06期。

中国古代伟大的教育家孔子说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,所谓兴趣是最好的老师,快乐学习才能起到最好的效果;当前我国的语文新课程标准也明确提出要在语文教学过程中不断激发和培养学生的学习兴趣。因此,激发学生的兴趣,培养学生学习的积极情感,打造“快乐语文,快乐课堂”对当前农村职中的语文教学具有十分重要的意义。

一。农村职中语文教学现状。

职中旨在培养具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。随着我国职业教育的不断改革,职中语文教学也在不断发展中更新和完善教学模式,以顺应社会发展的潮流。但当前我国农村职中语文教学改革的力度和进程还处于相对落后的状态,存在着一系列的问题,具体表现在以下几个方面:

第一,学生语文基础差,学习积极性不高。作者根据多年的职中语文教学实践来看,学生整体的语文基础较差,对语文学习的重视程度不够,这导致学生对语文学习的目的在理解方面存在严重的偏差。很多人认为学习语文没有实际用途,学习也是出于父母的要求。

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