作者：沈岚。
**：《江西教育·综合版》2023年第05期。
我们常说：“兴趣是最好的老师”。只要学生自己对写作感兴趣了，就会十分用心、十分投入地构思、写作。
作为一名语文教师，应该如何想方设法开启学生的创作之门，让学生放飞心灵的翅膀，在写作这神奇的天地里快乐飞翔呢？
我觉得“快乐”就是一把神奇的钥匙。把写作练习当作一种乐趣，在思想火花的迸溅中，在奋笔疾书的身影中，写作已悄然无声地成为了一种美好的体验和美妙的享受……
一、快乐地积累创作素材。
叶圣陶说过：“写文章不是生活上的一种点缀，一种装饰，而是生活本身。”的确，生活与语文如同飞鸟与天空，游鱼与大海。
那么，如何引导学生走进生活呢？
1.扩大学生的阅读面。
学生的阅读不能仅限于课堂内书本中的知识，否则学生的写作就会捉襟见肘，成为“无源之水”“无米之炊”。所以我每周都会抽出一节课时间，组织学生阅读课外书籍。因为学校图书室中的书有限，我就让学生把自己的书带来，然后互相交流。
这样书籍不仅数目多，而且内容丰富多彩。学生愿读什么就读什么，愿写什么就写什么，贯彻一个“愿”字。在充分调动学生兴趣的基础上，日积月累，学生的视野、知识面会大大开阔。
作文时可谓“读书破万卷，下笔如有神”。
2.要让学生学会留心观察，乐于观察。
在平常中发现奇妙，在细微中发现重大。我们要引导学生乐于看，乐于想，乐于记。这样才能养成观察习惯，才能写成情真意切的文章。如何调动学生的积极性，养成认真观察的习惯呢？
针对学生的活泼好动的特点，让学生利用假期跟随父母亲到野地里观察自然。让他们投身到大自然的怀抱，呼吸着户外新鲜的空气，感受着家乡的一草一木，激发观察兴趣，陶冶学生高尚的情操。
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