小学作文“模式化”问题产生原因及其对策研究。
作者：王彪。
**：《作文成功之路·教育新干线》2023年第12期。
摘要】写作中过度模仿、生活经验不够、写作素材匮乏等，这些问题的存在很大程度上影响了学生的写作质量。而由于缺少写作素材和过度模仿导致的思维僵化，导致大部分学生在写作中都会过度参考和仿写，在这种情况下就极容易出现“模式化”的现象。本文对此进行了分析研究。
关键词】小学作文模式化原因对策。
模式化”是学生写作中普遍存在的问题，也是影响学生写作质量提高的关键因素。所谓“模式化”，简而言之就是同学们作文同化现象普遍。出现这种现象的主要原因在于，学生写作中过度模仿，生活经验不够、写作素材匮乏等，这些问题的存在很大程度上影响了学生的写作质量。
而由于缺少写作素材和过度模仿导致的思维僵化，导致大部分学生在写作中都会过度参考和仿写，在这种情况下就极容易出现“模式化”的现象。基于此，要改善小学作文写作现状，提高小学生写作质量，就必须变“模式化”为“多元化”，让学生将丰富的生活经验融入写作中，不断提高写作能力。
一、多方面取材，拓宽写作思路。
调查小学生写作素材积累习惯，可以发现，大部分学生的写作素材都**于“满分作文”“优秀作文”等，而在学生们将这些写作参考书作为教辅资料之后，学生在积累素材的时候就容易出现素材重复的情况，将这些素材应用于作文中就会出现作文千篇一律的“模式化”现象，这就会影响学生的写作质量。同样，受写作模板的影响，学生的思维僵化，想象力匮乏，学生在写作时受到的局限性大，就会严重影响学生的写作质量。对此，教师就要帮助学生打破思维受限的局限，引导学生从生活、阅读等方面获取更加丰富的写作素材，将自己的真实情感感受融入写作中，并巧妙应用写作素材，就可以拓宽写作思路，并让作文锦上添花。
学生作文模式化堪忧
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析初中作文模式化教学利弊
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初中作文模式化教学利弊谈
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