摘要：我们都有所了解作文对在初中学生考试成绩所占比例是很大一部分的，作文是语文教学中考察的重点，这也是作文成为众多教师、学生所关注的焦点。在我国传统的应试教育环境下，学生们的考试成绩对学生升学至关重要，然而作文占语文测试成绩比例较高，影响着学生整个考试成绩，致使语文作文向着规模化教学方向所发展。
作文的规模化教学有利也有弊，然而更好的扬长避短，认真分析理解教学规模化的利弊，是提升初中作文水平的关键。
关键词：初中作文；模式化教学；利弊。
作文的写作是表现学生见解、理解能力的方式之一，作文学习、写作的好坏也是体现了一个学生的学习能力的高低。目前许多学生面临着写作困难、缺乏想象力、语言表达能力差的状况，然而对作文规模化是解决这一现象的有效方式之一。本文主要就作文的模式化教学的利弊作分析，并提出一系列意见和建议。
1．初中作文模式化教学。
为了应对应试教育，大多数教师在作文教学中采用的是模式化的方式，学生在作为创作中采用的是一定的模式骨架和基本思路，通常是以一定的作文素材组合方式进行作文写作。在初中阶段，学生们只需从简单的作文模式中摸索，慢慢提升自身写作能力和水平，在学习理解简单作文模式下掌握更多的作文写作手法。下一步需要学生们在在积累掌握众多作文写作模式的条件下，能够自主选择适合自己的作文模式，灵活的去应用发挥是初中学生学好作文的关键所在。
2．初中作文模式化教学的优点。
初中作文通常采用模式化的教育手段，教师们势必要求学生们多看多读作文素材，这是对各种形式作文模式的掌握的重要条件，这也在无形中扩展了学生们的阅读量，增长了学生们作文素材的积累。在经过学生们大量阅读文学素材过程中，从而增加学生的写作素材积累量。在阅读上下足精力和时间，学生们自然会使用华丽、优美的词藻来丰富作文内容。
3. 初中作文模式化教学的缺点。
虽然作文模式花的教学有利于培养学生作文写作能力，但是我们不可忽视的是这样的教学手法也存在一系列的弊端。主要表现在以下几个方面：首先模式化的教学导致了学生们太过依赖于模式化的作文写法，致使自身思考理解能动性的发挥；再次，模式化的教学在阻碍了学生们学习能力的培养同时，也会使教学观念固步自封。
4．结语。显然，模式化的作文教学手法有利也有弊，但是更好的扬长避短是我们教学的主要目的。作为教师，理性的看待作文模式化，合理的引导学生把握模式化进行作文写作的同时，也要注意学生们个人能力的培养和学习的主观能动性。
初中作文模式化教学利弊谈
作者 王洁。作文教学是语文教学的重要组成部分，是对学生进行语文素质教育综合训练的主要阵地。义务教育语文课程标准 2011版 明确指出 能具体明确 文从字顺地表达自己的见闻 体验和想法，能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。然而，由于应试教育，当今初中作文考试，在限定的时间里学生必...
作文教学模式化的误区
多少年来，我们的作文教学，却不经意地忽视了思维能力的培养，以致造成学生作文因思维的简单僵化而使然的思维的公式化，语言的模式化，以及思想的板结化，进而助长了学生的少年的老成 八股 文风。不是么？单从一些作文题目上即可窥一斑。我们的有些老师每每爱要求学生春天写 春 秋天写 秋 署假写 暑假见闻 寒假写 ...
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