作者：梁霖。
**：《新教育时代》2023年第23期。
摘要：在中学语文教学过程中作文时最为重要的一个环节，中学生刚开始接触写作自然避免不了模仿，只有学会模仿才能有所创新，模仿到创新，是人类在社会上的认知过程、是人类形成规律的过程，也是符合中学生的年龄特征。但是在中学作文教学过程中，仍存在轻模仿中创新，有的还会直接越过模仿要求创新，本文主要针对这些情况，**如何培养中学作文教学中模仿与创新能力，让学生能够更好地掌握作文的要点，充分发挥他们自身的才华。
关键词：中学作文 ; 创新 ; 模仿 ; 教学规律。
正所谓：“读书破万卷，下笔如有神。”这是每位教育者经常挂在嘴边的名言。
从古至今，国人都推崇着“开卷有益”这一理念，多读书，才能懂得更多的知识，才能让自己知识储备丰富起来，才能在作文中信手拈来。作文能够很好地衡量一位学生的语文综合素质，并且写作训练一直以来都是语文教学工作的重点，写作训练的内容大多都是从模仿向创新慢慢转变，循序渐进。若学生只懂模仿而不求创新则沦为抄袭，而本文所说的创新就是在借鉴前人经验，创造出适合现代社会的实际，并且适应社会发展潮流的作品。
[1]一、作文模仿与作文创新的区别。
模仿，简单概括就是照葫芦画瓢，亚里士多德曾说“模仿是人的本能”，人从出生到牙牙学语，到成长，其每一个阶段都是在模仿，人类就因为模仿才能学会解决事情的办法，是每个人学习过程中所经历的必然阶段。而语文实质上是一种习惯、一种技能，我们只有经过正确的模仿与反复的验证才能更好地掌握。若我们将作文看成是一种技能，那么它通过模仿而学习，是必然的规律。
创新，简单而言就是创造，其主要是人综合考虑各个方面的因素，将这些因素营造成目标，并对这一目标加以调节、控制，从而生产出社会未曾有过的产品或个人价值。有了创新，社会才会进步，同样的道理，作文只有创新，才能创造价值。
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